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幼儿园小班集体备课小熊的帽子
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2020学年第一学期博达幼儿园（光耀分园）集体备课记录表
小班班教研组
主题来源
进入到幼儿园的集体生活，一下子从熟悉的环境到陌生的环境，他们从心理上有一定的焦虑和不安。刚上幼儿园部分幼儿会因为陌生而哭闹，比如：他们会想爸爸妈妈；面对陌生的老师、同伴和环境，会产生不安情绪；本次课程让幼儿感受同伴之间互相帮助的感情。
教学内容
语言:《小熊的帽子》
内容分析
大胆述说、理解故事情节
主备
施某某、宓琳霞、王某某、胡某某
修改者
施某某
项目
原方案
调整记录
活
动
目
标
1.尝试说清楚小 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师：小熊找谁帮忙了？它说了什么？小青蛙和小松鼠是怎么说的？
——邀请部分幼儿扮演小青蛙、小松鼠，教师扮演小熊，让幼儿尝试说说小伙伴之间的对话，并用动作和神态表现出同伴之间热心帮助的情感。
教师：小熊听到小动物愿意帮它找帽子，心里是什么感觉？
——小朋友帮忙找帽子。
教师：你觉得小熊的帽子会到哪里去了呢？如果小熊来找你帮忙，你会怎么说？
四、小熊送帽子
——讲述故事，从“他们找啊找”至“决定把自己的新帽子送给鸡宝宝们”。
教师：帽子找到了吗？鸡妈妈把帽子拿来做什么？鸡妈妈是怎么说的？你喜欢小熊吗？为什么？
——幼儿分组讨论：如果你是小熊，你会把帽子送给小鸡吗？并说说自己的理由。
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