《小数乘分数》教案
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六年级数学教学设计
时间： 2020 年 9 月 9日
主备人
常青
授课人
李某某
课 题
分数乘小数
编 号
6AS0105
教学目标
知识与技能
在解决问题的过程中，进一步巩固一个数乘分数的意义，掌握分数乘小数的一般算法和简便算法
过程与方法
在观察、计算、比较、交流等数学活动中，发展学生的数感，提高运算能力，能正确、合理、简洁地进行分数乘小数的计算
情感态度与价值观
增强学生解决问题的自信心，使学生体会数学计算的应用价值
教学重难点
掌握分数乘小数的一般算法和简便算法
思维训练点
提高学生灵活选择计算方法进行分数乘小数的运算的能力
教学准备
课件
教学节数
1
备 课 思 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 乘小数可以约分时,先约分再计算；当分数不能化成有限小数时,只能把小数化成分数来计算。（完成随堂笔记4）
反馈应用，拓展延伸。
组织学生完成教材第8页“做一做”。 2.学生独立完成教材第10页第1题。
课堂总结
学生谈自己本节课的收获，老师布置课后学习内容。
板 书 设 计
/
教 学 反 思
本节课学习了分数乘小数的计算方法。在学习新知识前,先安排了小数与分数互化，以及分数乘整数和分数乘分数的复习题,为新知识的学习做好充分的准备。在学习分数乘小数的计算方法的过程中,主要是让学生自己尝试进行计算,当学生有困难时教师进行适当点拨,然后组织学生交流不同的计算方法,并对各种方法进行分析,从而使学生能根据题目特点灵活选择计算方法。在这节课中每一种计算方法都是学生自己探究出来的,学生成了课堂学习的主人,在课堂上经历知识探究、交流讨论、感悟提升的学习过程。
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