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**_*关于印发加强和改进初中学生综合素质评价工作实施意见（试行）的通知

日期:2016-07-13

　　京教基一〔2016〕5号

各区教委：

　　按照XX市深化基础教育综合改革的总体部署，市教委研究制定了《关于加强和改进初中学生综合素质评价工作的实施意见(试行)》(以下简称《实施意见》)，已经市教委2016年第13次主任办公会审议通过，现印发给你们，自2016年8月5日起施行，请认真落实。

　　《实施意见》落实过程中的有关情况请及时反馈市教委基础教育一处。

　　**_*

　　2016年7月5日

　　关于加强和改进初中学生综合素质评价工作的实施意见(试行)

　　按照XX市深化基础教育综合改革的总体部署，为进一步加强和改进初中学生综合素质评价工作，在总结以往工作基础上，结合初中工作实际，制定本意见(以下简称《实施意见》)。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律和教育规律，以社会主义核心价值观为引领，适应教育综合改革的新任务新要求，适应XX城市功能定位对高素质人才的需求，充分发挥评价的导向作用，树立正确的育人观和质量观，促进学校育人质量提升，促进初中学生健康成长、全面发展。

　　二、基本原则

　　(一)坚持育人为本。从德、智、体、美等方面全面评价学生发展情况，重点关注学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生全面健康成长，形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

　　(二)坚持过程积累。尊重学生成长规律和教育规律，在初中学生的成长过程中全程进行综合素质评价，积累初中阶段的成长体验，反映学生的成长进步，引导学生和学校认知、把握成长需求和成长规律。

　　(三)坚持客观记录。真实客观记录学生成长过程中的发展状况和实际表现，采取定性与定量相结合的方式进行综合评价。

　　(四)坚持有效应用。在对学生进行全面评价的基础上，提炼评价重点，优化评价方式，注重增强学生综合素质评价在引导学生发展、学校办学和考试招生改革方面的应用性和实效性。

　　三、内容与方式

　　(一)评价内容

　　按照《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》(教基二〔2013〕2号)精神，落实XX市深化考试招生制度改革的要求，在《**_*学生综合素质评价指标体系》(2012年修订)基础上，既关注共同基础，又关注个性差异，形成《**_*学生综合素质评价指标框架(试行)》(附件1)，确定思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和个性发展等6个方面的评价内容。

　　1.思想道德。主要考察学生爱党爱国、理想信念、社会责任、集体意识、遵纪守法、诚实守信、仁爱友善等践行社会主义核心价值观方面的表现;重点记录学生参与团队活动、主题教育活动和志愿服务等活动的次数和表现。

　　2.学业水平。主要考察学生掌握知识技能及学习能力、学业态度等方面的情况;重点记录学生课堂表现、作业完成等日常学习情况和学业水平考试成绩，掌握并运用学科基本思想、方法，运用信息手段获取新知识、解决新问题的实践能力和创新意识，以及学习兴趣、学习态度、学习习惯等方面的表现和成果。

　　3.身心健康。主要考察学生身体机能、健康生活方式、体育锻炼习惯、运动技能和心理素质等方面的情况;记录学生《国家学生体质健康标准》测试数据，参与体育运动的习惯、效果，掌握体育运动技能情况，以及自我认识、人际交往、应对困难和挫折等心理健康方面的情况。

　　4.艺术素养。主要考察学生对艺术感受、理解、鉴赏的表现情 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习，组织开展政策解读和专题培训，加强分层分类指导和管理监督。要充分调动干部教师的主动性和创造性，科学制定标准，精心部署安排，落实工作责任，做好必要的准备工作，确保《实施意见》在2016年9月新学期顺利实施。2016-2019年期间，做好新旧方案同时实施的组织管理工作。

　　(三)坚持公平公正。把握评价标准，严格评价程序，确保评价过程公开透明，评价结果真实可信。建立诚信承诺制度和公示制度，学生、教师、学校对评价材料真实性负责。建立监督机制，畅通监督渠道，加大督查力度，区教委每年抽查学校比例不低于35%，对初中学生综合素质评价过程中出现的违规、违背诚信等情况，及时纠正，对有关责任人严肃处理。

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