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**_*学生综合素质评价 信息管理系统操作手册 （学生角色） 二0一九年十月 第 1 页 / 共 30 页 目录 第一部分 文档编写目的........................................................................................... 3 第二部分 功能简介及使用注意事项 ........................................................................ 3 一、 学生使用流程.....................................................................................................3 二、 使用注意事项.....................................................................................................3 第三部分 登录 ......................................................................................................... 4 第四部分 首页 ......................................................................................................... 5 一、 通知公告..............................................................................................................6 二、 结果公示..............................................................................................................7 三、 写实记录入口 ....................................................................................................10 第五部分 写实记录 ................................................................................................ 10 一、 思想品德...........................................................................................................11 二、 学业水平...........................................................................................................13 三、 身心健康...........................................................................................................15 四、 社会实践...........................................................................................................17 五、 艺术素养...........................................................................................................19 六、 陈述报告...........................................................................................................22 七、 档案排序...........................................................................................................22 八、 档案提交...........................................................................................................23 第六部分 档案查看 ................................................................................................ 23 一、 学期档案...........................................................................................................24 二、 写实记录...........................................................................................................25 第七部分 公示质疑............................................................................................... 25 一、 发起的质疑 ........................................................................................................26 二、 受到的质疑 ........................................................................................................28 第八部分 我的课表 ................................................................................................ 29 第 2 页 / 共 30 页 第一部分 文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用“**_*学生综合素质评价信 息管理系统”（以下简称“综评系统”）。 第二部分 功能简介及使用注意事项 一、 学生使用流程 学生用户使用综合素质评价信息管理系统主要涉及到个人记录、筛选排序、 查看公示、档案查询等流程环节。其中个人记录主要包含思想品德、身心健康、 学业水平、艺术素养、社会实践、自我陈述等六大部分的信息记录，档案排序主 要是针对所有观测点记录的顺序排列。 二、 使用注意事项 1. 学生记录综评资料 学生在学期中可随时记录综合素质资料，再由班级统一汇总全班各学生的记 录情况后统一提交，再由学校统一进行公示，公示完成后即归档。 学生在记录综合素质资料时，只能使用本人账号记录本人资料，完全一对一 第 3 页 / 共 30 页 实名记录，如发现入档材料虚假，将会对参与中考及学校录取产生不利影响。 2. 学生筛选综评资料 学生每学期要求对入选档案的记录材料进行筛选，毕业学期结束前要求对入 选档案的材料进行排序，由省教育厅统一划线选取排序前几位的材料入选总档案。 3. 学生信息核实 学生如发现系统中学籍信息有误，需要反馈给班主任或教务管理员，由学校 统一在学籍系统中修改信息；学生如发现体检体测数据有误，需要反馈给体育老 师或班主任，由学校统一在体卫艺平台中修改数据；学生发现学业成绩有误，需 要反馈给任课教师，由任课教师根据具体情况在系统中重新录入数据。 第三部分 登录 在浏览器中访问XX省教育管理公共服务平台（URL： http://gl.gdedu.gov.cn/），使用用户名/密码登录。如图 3.1.1： 图 3.1.1 登录系统XX省教育管理公共服务平台后，在教育应用中找到“普通初中学 生综合素质评价信息管理系统”，点击进入系统入口。如图 3.1.2、3.1.3： 第 4 页 / 共 30 页 图 3.1.2 图 3.1.3 通过XX省教育管理公共服务平台的系统入口登录**_*学生综合素质 评价信息管理系统。 第四部分 首页 登录**_*学生综合素质评价信息管理系统显示系统首页。如图4.1： 第 5 页 / 共 30 页 图 4.1 首页主要提供通知公告、结果公示、写实记录入口等功能，其中：通知公告 主要用于显示系统中由各级系统管理员发布的通知公告；结果公示主要用于显示 目前正在公示的情况，并提供质疑等操作了；写实记录入口主要用于快速进入写 实记录模块中的填报页面进行信息录入。 一、 通知公告 该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详 细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息， 如图 4.1.1： 第 6 页 / 共 30 页 点击“更多”，如图 4.1.2： 图 4.1.1 图 4.1.2 二、 结果公示 该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息， 如图 4.2.1： 图 4.2.1 点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息，如 图 4.2.2： 第 7 页 / 共 30 页 图 4.2.2 点击公示标题，进入公示内容后，显示学生公示信息列表，通过点击“学生 姓名”、“学籍号”输入框输入信息，然后点击“查询” 按钮进行条件信息查询， 如图 4.2.3： 图 4.2.3 对每条学生记录信息，通过点击查看档案可以查看学生档案，如图 4.2.4： 第 8 页 / 共 30 页 图 4.2.4 查看具体档案信息时，鼠标停在可进行质疑的档案内容上会出现“质疑内容” 悬浮框，点击进入“点我发起质疑”进入档案质疑页面，如图 4.2.5： 图 4.2.5 在档案质疑页面中填写质疑内容，上传佐证材料，点击“保存”发起对档案 的质疑流程，发起质疑必须要提供佐证材料，如图 4.2.6： 第 9 页 / 共 30 页 三、 写实记录入口 图 4.2.6 写实记录入口模块包括：基本情况,思想品德,艺术素养,学业水平,身心健康, 社会实践等内容。点击相应内容，即可进入相应的写实记录页面，如图 4.3.1： 图 4.3.1 第五部分 写实记录 写实记录模块包括思想品德、艺术素养,学业水平,身心健康,社会实践,自我 陈述等内容的填写功能和档案排序功能。如图 5.1： 第 10 页 / 共 30 页 图 5.1 一、 思想品德 用户可以对本学期内思想品德下观测点进行查询记录、增添记录、删除记录、 修改记录操作。 1. 社会活动(例如) a) 记录列表查询 在写实记录界面中，点击“社会活动”按钮，进入“社会活动”页面，显示 本学期已添加的本学期社会活动和社会活动入档历史记录。 在每一条记录后面，可以选择“详情”，“删除”，“修改”，“选入档案” （若未选入），“取消选入”（若以选入）等按钮进行相关操作。（注：填报记 录上方写明”每学期(填多条记录)”表示每学期的填写条数不限制,反之，“每学 第 11 页 / 共 30 页 期(限填一条记录)”表示每学期填写单条记录），如图 5.2.1： 图 5.2.1 b) 操作 点击“添加”按钮，进入“社会活动编辑”界面，用户按照实际情况填写社 会活动的相关信息；在下方“佐证材料”编辑页面，选择相应的材料，完毕之后 点击“上传”按钮；信息和材料都确认无误后，点击“保存”按钮，即可成功添 加一条社会活动记录。如图 5.2.2： 图 5.2.2 点击“修改”可对对应的记录进行编辑修改操作，如图 5.2.3： 第 12 页 / 共 30 页 图 5.2.3 点击“详情”可查看对应记录的详细信息，如图 5.2.4： 图 5.2.4 二、 学业水平 1. 研究性学习(例如) 用户可以对本学期内研究性学习进行查询、添加、删除、修改、“选入档案” （若未选入），“取消选入”（若已选入）。 a) 记录列表查询 在写实记录界面中，点击“研究性学习”按钮，进入“研究性学习”页面， 第 13 页 / 共 30 页 显示本学期已添加的本学期研究性学习及研究性学习入档历史记录。 在每一条记录后面，可以选择“详情”，“删除”，“修改”等按钮进行相 关操作。如图 5.3.1： 图 5.3.1 b) 操作 点击“添加”按钮，进入“研究性学习”界面，用户按照实际情况填写典型 事例的相关信息；选择相应的教学班并在下方“佐证材料”编辑页面，选择相应 的材料，完毕之后点击“上传”按钮；信息和材料都确认无误后，点击“保存” 按钮，即可成功添加一条研究性学习记录。如图 5.3.2： 图 5.3.2 点击“修改”可对对应的记录进行编辑修改操作，如图 5.3.3： 第 14 页 / 共 30 页 图 5.3.3 点击“详情”可查看对应记录的详细信息，如图 5.3.4： 图 5.3.4 三、 身心健康 用户可以对本学期内身心健康指标下观测点进行查询、添加、删除、修改等 操作。 1. 体育技能(例如) 用户可以对本学期内体育技能进行查询记录、增添记录、删除记录、修改记 录操作。 a) 记录列表查询 第 15 页 / 共 30 页 在写实记录界面中，点击“体育技能”按钮，进入“体育技能”页面，显示 本学期已添加的本学期体育技能和体育技能入档历史记录。 在每一条记录后面，可以选择“详情”，“删除”，“修改”，“选入档案” （若未选入），“取消选入”（若已选入）等按钮进行相关操作，如图 5.4.3： 图 5.4.3 b) 操作 点击“添加”按钮，进入“体育技能”界面，用户按照实际情况填写体育技 能的相关信息；在下方“佐证材料”编辑页面，选择相应的材料，完毕之后点击 “上传”按钮；信息和材料都确认无误后，点击“保存”按钮，即可成功添加一 条体育技能记录。如图 5.4.4： 图 5.4.4 点击“修改”可对对应的记录进行编辑修改操作，如图 5.4.5： 第 16 页 / 共 30 页 图 5.4.5 点击“详情”可查看对应记录的详细信息，如图 5.4.6： 图 5.4.6 四、 社会实践 用户可以对本学期内社会实践信息进行查询、添加、删除、修改。指标下的 观测点有劳动实践活动等。 1. 劳动实践活动(例如) 在写实记录界面中，点击“劳动实践活动”按钮，进入“劳动实践活动”页 面，显示本学期已添加的劳动实践活动信息和劳动实践活动入档历史记录。 a) 记录列表查询 第 17 页 / 共 30 页 在每一条记录后面，可以选择“详情”，“删除”，“修改”，“选入档案” （若未选入），“取消选入”（若已选入）等按钮进行相关操作。如图 5.5.1： 图 5.5.1 b) 操作 点击“添加”按钮，进入“劳动实践活动”界面，用户按照实际情况填写劳 动实践活动的相关信息；在下方“佐证材料”编辑页面，选择相应的材料，完毕 之后点击“上传”按钮；信息和材料都确认无误后，点击“保存”按钮，即可成 功添加一条劳动实践活动记录，如图 5.5.2 图 5.5.2 点击“修改”可对对应的记录进行编辑修改操作，如图 5.5.3： 第 18 页 / 共 30 页 图 5.5.3 点击“详情”可查看对应记录的详细信息，如图 5.5.4： 图 5.5.4 五、 艺术素养 用户可以对本学期内艺术素养进行添加、修改操作。艺术素养指标下有艺术 活动等观测点。 第 19 页 / 共 30 页 1. 艺术活动(例如) a) 记录列表查询 在写实记录界面中，点击“艺术活动”按钮，进入“艺术活动”页面，显示 本学期已添加的本学期艺术活动信息和艺术活动入档历史记录。 在每一条记录后面，可以选择“详情”，“删除”，“修改”，“选入档案” （若未选入），“取消选入”（若已选入）等按钮进行相关操作，如图 5.6.1： 图 5.6.1 b) 操作 点击“添加”按钮，进入“艺术活动”界面，用户按照实际情况填写艺术活 动的相关信息；在下方“佐证材料”编辑页面，选择相应的材料，完毕之后点击 “上传”按钮；信息和材料都确认无误后，点击“保存”按钮，即可成功添加一 条艺术活动记录。如图 5.6.2： 第 20 页 / 共 30 页 图 5.6.2 点击“修改”可对对应的记录进行编辑修改操作，如图 5.6.3： 图 5.6.3 点击“详情”可查看对应记录的详细信息，如图 5.6.4： 第 21 页 / 共 30 页 图 5.6.4 六、 陈述报告 用户可以对本学期内陈述报告信息进行添加、修改操作。 在写实记录界面中，点击“陈述报告”按钮，进入“陈述报告”页面，显示 本学期学生自我陈述信息，本学期教师评语。用户按照实际情况填写学生自我陈 述的相关信息，确认无误后，点击“保存”按钮，即可成功添加一条学生自我陈 述记录。如图 5.7.1 七、 档案排序 图 5.7.1 第 22 页 / 共 30 页 用户可以对已经添加的观测点(例如:社会活动,研究性学习等)。 系统将根据全省统一选取数量标准，依照本页面设置顺序，选取相应数量内 容选入档案，例如取数量标准为选取 3 项，则系统会选取第 1、2、3 项进入档 案。 在写实记录界面中，点击“档案排序”按钮，进入排序页面。 在页面右侧选择要 排序的材料类型， 输入要排序的顺序 号（ 数字 1,2,3……），填写完毕，确认无误后点击“保存排序结果”按钮即可，如图 5.8.1： 图 5.8.1 八、 档案提交 学生填写完写实记录后，点击提交按钮，即完成个人档案的提交。 图 5.9.1 第六部分 档案查看 档案查看模块包括学期档案、写实记录情况等功能。其中：学期档案用于查 看各学期的学期档案和初中阶段中档案；写实记录情况用于查看本学期综合素质 第 23 页 / 共 30 页 评价材料记录的填写情况。如图 6.1.1： 图 6.1.1 一、 学期档案 1. 学期档案 在档案查看界面中，点击具体某学期按钮（如“2018-2018 上学期”），即 可进入对应学期档案查看页面。 查看学期档案中，即可以分标签查看各部分的内容，也可以将整个档案全部 打印成 PDF 文档下载查看，如图 6.1.2： 图 6.1.2 2. 学年总档案 在档案查看界面中，初三下学期学校上报后即生成初中总三 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 疑学生的质疑项详细信息，如图 7.1.6： 第 27 页 / 共 30 页 图 7.1.6 二、 受到的质疑 在主界面上，选择“公示质疑-受到的质疑”，进入受到的质疑页面。用户可 在此页面中查看他人对本人档案提出的质疑内容，可对质疑内容进行查看处理意 见、申辩、质疑记录等操作。如图 7.2.1 所示。 图 7.2.1 点击处理意见可以查看学校教务管理员对本次质疑的处理意见，是否属实选 项，若经审核质疑属实，被质疑人要对公示内容做出修改、撤销等；若经审核质 疑不实，则维持原有内容，并放入档案；若经审核无法确定，则档案内容和质疑 内容真实情况待定，本人可以提供有力的证明供学校进一步判断，如本人选择修 改档案，则质疑消除。如图 7.2.2： 第 28 页 / 共 30 页 图 7.2.2 点击申辩，可以为自己被质疑的填报项目进行申辩和修改申辩，如图 7.2.3： 图 7.2.3 第八部分 我的课表 在主界面选择“我的课表”，进入我的课表界面，显示了本学期该用户每天 的选课情况，如图 8.1.1： 第 29 页 / 共 30 页 图 8.1.1 第 30 页 / 共 30 页 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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