关于普通高中学生综合素质评价方案

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**_*文件苏某某〔2019〕2 号关于印发**_*学生综合素质评价实施方案的通知各市、县（市、区）高校招生委员会、教育局，各高校：根据《XX省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》精神，现将经省高校招生委员会会议审议通过的《XX省普通高中学生综合素质评价实施方案》印发给你们，请遵照执行。 **_* 2019 年 4 月 22 日 ─1─ **_*学生综合素质评价实施方案为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35 号）精神和教育部关于普通高中学生综合素质评价的有关文件要求，适应我省高中教育发展和高考综合改革的需要，依据《XX省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，在《省教育厅关于印发〈**_*学生综合素质评价方案〉的通知》（苏某某〔2006〕30 号）的基础上，制定本方案。一、指导思想普通高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，全面而有个性地发展；有利于学校规范课程开设，遵循学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，改革高校招生录取方式，满足社会对多样化人才的需求。二、基本原则 1．注重过程，促进发展。坚持正确的教育改革方向，着力培养学生的核心素养、必备品格和关键能力。关注学生成长过程，发掘学生潜能，引导学生践行社会主义核心价值观，促进学生德 ─2─ 智体美劳全面发展，引导学校改革管理模式和育人方式。 2．客观记录，真实反映。以事实为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录，真实反映学生的发展状况。 3．突出重点，简化操作。突出重点评价内容，简化评价过程，增强评价的可操作性，减轻学校和学生负担，便于不同层面获得学生的评价信息。 4．规范程序，公开公正。严格规范综合素质评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开公正，评价结果真实可信。三、评价内容依据党的教育方针，反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。 1．思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、安全防范等方面的认知与表现。重点是学生遵纪守法，维护社会公德，遵守学校各项规章制度情况，参加党团活动、校内劳动、担任班级或学校职务及履行职责情况，参加社区公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。 2．学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学生每学期各 ─3─ 学科必修、选择性必修和选修课程修习情况及表现（此处不包括音体美、通用技术、研究性学习），学业水平考试成绩，学科特长及获奖等情况，特别是具有优势的学科学习情况。 3．身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是学生体育与健康课程修习情况，《国家学生体质健康标准》测试主要结果，学生的体育运动特长项目、体育运动的效果、参加体育竞赛活动及获奖等情况，学生的心理健康情况、科学生活方式等。 4．艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。的方式对地方和学校综合素质评价工作进行监督。对在综合素质评价中弄虚作假的学生，学校审核发现后应将其情况记入个人诚信档案。对弄虚作假的单位或地方，将由教育行政部门会同相关部门追究相关单位直接负责人和主要负责人的责任。 4．加强学习宣传各级教育行政部门和学校要加强学习与研究，正确把握评价的内容、方法和标准等，要提前向社会公示，接受社会监督，争取社会各界和家长的理解与支持。六、其他本方案自 2018 年秋季入学的高中学生开始施行。本方案由**_*负责解释。抄送：各市、县（市、区）人民政府 **_*公室 ─8─ 2019 年 4 月 22 日印发 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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