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综合素评价内容简表
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综合素质评价内容简表3 综合素质评价指导与操作建议
一、研究性学习、社会实践与志愿服务的评价与指导 《普通高中课程方案（2017年版）》
综合实践活动课程的四种活动方式《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部，2017年）
《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部，2017年）
《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部，2017年）
《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部，2017年）社会实践与志愿服务的评价指导社会实践包括党团活动（党团知识竞赛或讲座、祭拜英雄、慰问老党员、参观军事博物馆、参观党史馆、红色游学等）、军训、社会考察、职业体验等；
志愿服务内容有社区服务，帮助孤寡老人，留守儿童或学习困难学生、协助社区开展文化宣传、交通协管、社区规划、打扫卫生、法律宣传、环保宣传、为大型活动提供志愿服务（如学校运动会、世博会、文某某等） 评价指导要点：精心设计丰富的活动，学生深度参与、实践体验，体现研究性学习、项目设计方法在活动中的渗透，及时保存照片、方案、文字等过程性材料，及时总结收获与感悟，避免写流水账。
研究性学习成果格式与评价标准（2个课题研究或项目设计）1.选题背景（想要解决什么问题？问题从哪里来的？研究的问题有什么意义价值？）
2.研究过程（为了解决问题怎么制定规划与方案，怎样分工合作？采取了哪些研究方法、策略，运用了哪些资源？）
3.研究成果（通过研究得出了什么结论？有什么收获？有没有解决你想要研究的问题）
二、通用技术课程的指导与评价 《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》 通用技术课程是在小学初中劳技课基础上，供高中生进一步提高技术素养的课程。高中生的通用技术作品评价标准应从以下几个方面考虑：
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