《体育课运动损伤的预防和处理》教学设计
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《体育课运动损伤的预防和处理》
任教教师：孙某某 上课时间： 上课地点：
教学目标
1.本节课学生能初步了解运动损伤的概念、种类以及造成的原因；
2.学生学会判断常见运动损伤的特征,知道如何的预防运动损伤以及简单的治疗方法与处理原则；
3.通过本课学习学生对运动损伤能引起足够的重视，遇到危险能冷静处理，关键时刻能发扬救死扶伤的助人精神。
教学内容
体育课运动损伤的预防和处理
教学重点
运动损伤的概念、种类特征及造成运动损伤的原因
教学难点
运动损伤的预防和处理
教学流程
教学内容
教法学法
时间
导入
由一段图片导入主题体育运动与损伤
演示法
自主学习
3分钟
正文
运动损伤的概念与分类
运动损伤的概念
运动损伤的分类
(二)常见运动损伤有哪些？
学生讨论：
1请同学们想想，在你们进行体育锻炼的过程中，都遇到过哪些运动损伤？
2大家遇到的运动损伤都有什么样的感觉 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 百会”“涌泉”等穴促使其苏醒；
如有呕吐，将患者头部转向一侧，防止呕吐物堵塞呼吸道；
如有呼吸心跳停止，应同时进行人工呼吸及胸外心脏挤压；
神志不清或有呕吐时，均不应进食药物、食物及饮料等；清醒后可给含糖热饮料，并继续休息、保暖；
讲授法
自主学习
讨论法
谈话法
讲授法
演示法
探究学习
合作学习
讨论法
谈话法
讲授法
演示法
探究学习
合作学习
2分钟
17分钟
3分钟
3分钟
6分钟
课堂拓展
1、在体育课练习中，不小心摔倒，把腿磕破，膝盖流血严重，怎样处理？
2、在打篮球的过程中，起跳落地时，将脚踝扭伤应当怎样处理？
3、在足球运动中，由于别人的冲撞，腰部急性扭伤，怎样处理？
讨论法 练习法 实验法
自主、合作与探究学习
5分钟
课堂小结
1、加强思想教育，认真贯彻“预防为主”的思想
2、合理安排运动负荷
3、认真做好准备活动
4、合理安排练习和测试
5、加强易伤部位的练习
6、加强医务监督工作
讲授法
1分钟
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