幼儿园幼儿（等）的观察记录
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***-郭公庄园 幼儿观察记录
幼儿：
张某某 陈某某
性别：
男 男
出生日期：
2016-08-18 2015-10-11
教师：刘某某
班级：中二班
观察日期：2021-04-13
观察目的
观察幼儿解决问题的能力
观察描述
今天陈某某和张某某来到了建筑区进行搭建，张某某对陈某某说：我们的马路还有交通标志都摆好了，今天我们来搭一个桥吧！陈某某非常开心的就同意了，刚说完，陈某某就说：我们要从哪里开始搭起呢？建筑区已经没有地方了。这时张某某想了想，看到了提示图板，他说：我们可以搭一个立交桥，他是在马路上边的，可以腾空，还能过车。说着两个人就开始了，陈某某说：要支起来，那就要搭高，不然会碰到马路上的车。思考了一会他选择了一个长木板，用两个瓶子把木板架起来，他们开心地说：我们成功了，接下来要搭下坡了，车子不能总在桥上走，我们拿木块放两边支撑，把木板放上后，陈某某说：这样不行，没有坡度车子会颠，我们要搭的平稳一些才行，这次陈某某拿了一个带有坡度的三角形，他说：只有用这个，车子才平稳。张某某说，就像下台阶一样，我们可以选择木块做支撑，一层比一层低，4块、3块、2块...两个人按照自己的想法进行搭建，发现不行，坡度木板没有支撑就会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的参与活动的自信心。
陈某某
指标评析：
区域游戏 - 建构游戏
1、兴趣与参与度： - 积极主动地参与游戏，全程投入，保持较高的热情，享受游戏的乐趣。
2、建构主题： - 有明确、稳定的建构主题，能借助主材、辅材表现较为丰富、复杂的主题造型。
3、搭建技能： - 能熟练地使用各种搭建技能，进行较为复杂的综合搭建，能准确地表现出造型特征。
4、拼插技能： - 最近发展区：能熟练地使用各种拼插技能，进行较为复杂的三维拼插，能准确地表现出造型特征。
5、材料选择与使用： - 最近发展区：能根据建构主题灵活、恰当地选择并使用材料、组合；能创造性地使用辅助材料来体现建构主题。
6、操作动作： - 双手能很好地相互配合，即便是操作很小的物品，也能精确、平稳、顺利地完成动作。
支持/回应：
分析：在搭建的过程中非常专注，可以按照生活实际来进行搭建马路和立交桥和张某某能够进行商量，在活动中，能按照自己的想法进行搭建，非常的自主。但是，在大积木的时候，由于力度和方向不够准确，所以导致中途有桥坍塌的现象.
措施：对于动作力度和方向控制不准确、动作精准度不够的幼儿来说，教师根据幼儿个体差异，鼓励幼儿进行练习。提供丰富的、低结构的建构材料，丰富幼儿的搭建经验和创造力，从而幼儿在以后的活动中选择材料时更加“驾轻就熟”。
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