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Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class

一、教学目标：

1、知识技能：

（1）复习以前学过的重点句型：How are you ? How old are you ? Where do you live ? Nice to meet you! What’s your name ? Where are you from? 能根据具体的情况，进行问答。

（2）能运用学过的重点句型，谈论自己的年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。

2、过程与方法：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流、综合运用的目的。

3、情感态度与价值观：

培养学生与他人进行
交流的良好习惯。对学校生活的兴趣和热爱，激发和培养学生学习英语的欲望和能力。

二、教学重难点：??

重点：

学过的重点句型：

How are you? How old are you ?Where do you live? Nice to meet you! What’s your name ?[来源:学_科_网Z_X_X_K]

Where are you from?

难点：

能根据具体的情况，同学之间进行交流，谈论有关年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。

四、教具、学具：课件、录音机、

五、教学过程：

1.Greatings：

Hello！

How are you today？

Nice to meet you.

How is the weather？

2. Song: Sing an English song “The rain is falling”

（用师生的自由交流和歌曲给学生创设一种宽松、愉悦的学习气氛，使后面的教学更加流畅自如。）

3.设置情景：遇见新朋友的对话：

A: Hello,
Nice to meet you !

B: Nice to Meet you ,too.

A: Where are you from ?

B: I’m from Canada .[来源:学|科|网]

A:
O
h, It’s far from Nan Gong.

B: Yes .Do you like Canada .

A: Yes, It’s great .Would you tell me What’s your name ?

B: My name is ….I feel happy to see you. I think Nan Gong
is very beautiful now.

A: Thanks , Welcome to Nan Gong .

B:Thanks ,You speak good Engli
sh. …

（模拟真实的生活情景，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。）

4．Let the Ss ask and answer
the questions .

T: Do you know who is this ? What is his name ?

S:…

T: Yes, W
here is he from? (教师有必要让学生猜猜这句话的意思，之后可以引导学生说)

S:He is from Canada。

T:Where are you from？

S:I am from China。

T:What’s the name is your city？（这句话以前很少接触，教师可以引导学生理解这句话。）

S: My city is …

T:Where do y
ou live?

S:I live in a house 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 型提问并会回答。培养学生对重点知识的提炼，帮助、指导学生学习，培养自学能力。）

5. Student book: Play the
audiotape as the students follow in their books .

6. Let’s do it!

练习Where are you from?

7. Talk and write.

让学生做一张课程表。

8.小结

六、布置作业：

〈〈活动手册〉〉本课内容

七、板书设计:

Lesson 10 ?Li Ming Meets Jenny’s Class

Where are you from ?? I’m from …

八、课后反思：

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