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Unit 8 教学设计

　　一、教学设计思路

　　为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识，人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计。

　　二、教学目标

　　(一)知识

　　1. 掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation

　　2. 掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihave to ...

　　(二)能力

　　能够根据日程表中的计划安排自己的活动。

　　(三)情感

　　礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。

　　三、教学重点

　　礼貌地发出、接受、拒绝邀请。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 设班上要组织一次野餐活动，一个学生为组织者，询问组员并统计本组参加的人数及不参加的原因，并做好记录。

　　group member

　　Yes / No

　　reasons

　　完成任务可能要用到的语言结构：

　　We are going to have apicnic. Can you come?

　　When is it going tostart?

　　I’m sorry. I haveto....

　　3. 拓展学习：

　　学生设计假期某一周的日程安排。在设计的过程中，要尽可能合理安排好学习、休闲娱乐等各项活动，并留出一些空余时间。要注意有自己的特色，能联系拓展所学的知识。

　

　　评价方法

　　可从以下三个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。

　　①课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。

　　②合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。

　　③知识掌握情况：是否已经掌握了所学的知识，并能很好地运用。

　　板书设计

　　达标测试

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