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四年级英语上册Unit2 My schoolbag A Part3说课稿

***赵某某

一、说教材

新《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。PEP教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力，为学生的进一步学习奠定良好的基础。?我这节课所讲的是PEP小学英语四年级上册Unit2?Part?A?Let’s?spell这部分语音内容。课文分为三个部分：第一部分Read,?listen?and?chant通过例词呈现并强化了字母组合i-e在单词中发音规则；第二部分Read,Listenand number通过听力活动帮助学生进一步体会i-e的音形对应关系；第三部分Listen?, circle and?write通过填写单词完成句子的活动，帮助学生能够按照发音规则拼写单词并做到书写规范。?对语音方面的要求是引导学生直接模仿正确的发音；培养自然拼读能力，避免强调音标教学。本课时Let’s?spell主要是在第一单元学习字母组合a-e的发音基础上，让学生通过读单词，体会字母组合i-e的发音。重点是培养学生感知并总结发音规 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 兴趣，是新课导入的关键。?

????因此，在热身的时候，首先让学生跟唱chant歌，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛，为新课的拼读做好铺垫。?

2.复习a-e 字母单词，为新课导入。

Step2 呈现新知,合作互动

通过复习a-e的字母组合发音，为新课做铺垫的同时，自然的导入新课。出示学习目标，使学生对本课要学习哪些内容，达到什么要求，做到心中有数，从而带着明确的目标，参与到教学活动中。读例词，使学生初步感知i-e在单词中的发音。在学生已经初步掌握五个单词的正确发音的同时，让学生感知并归纳出发音规则。

Step3 巩固提升

在学生已经基本掌握字母组合i-e在单词中的发音规律的基础上，课件呈现大量的拼读含有字母组合i-e的生词，巩固新知，使学生达到见词能读的目的。同时也是为了文本中的chant做好铺垫。最后完成书中的Read, listen and number.和Look, listen and write.的教学任务。

Step4总结、作业。a 总结：本节课我学会了……,学生对新知识进行一次全面的回忆， 加深记忆。b作业：1.正确拼读课本第16页的单词。

2.预习下一课。

最后我的板书设计简单易懂，清晰明了。

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