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轴对称教学设计
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《轴对称》教学设计
教学内容：轴对称第一课时
教学目标：
知识技能：通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。
数学思考：轴对称图形的意义及特征。
问题解决：握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。
情感态度：培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
教学重难点
掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。
教学工具
课件
教学过程
一、引入新课：
（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（CAI）
学生根据课件中的图形找一找，并在图中指 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 再画什么？
（2）、每条线段都应该画多长？
（3）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
（4）实践操作：完成教材中未完成的图。
（5）学生汇报、展示。
三、课内练习。
1.判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。（CAI）
四、教学画对称图形。例题:
（1）引导学生思考：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
五、巩固练习：
课内练习
六、课堂小结。
引导学生回顾本节学习的知识，学生发言回顾。
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