四年级上册《口算除法》教学设计
以下为《四年级上册《口算除法》教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
四年级上册《口算除法》教学设计
***：闫晓秋
教学目标：
1.使学生会口算整十数除整十，百几百几十的数（商一位数）。
2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。
3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。
教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。
教具，学具：课件，小棒。
教学过程：
一、激情导入
同学们，你们喜欢过节吗？在节日里，你喜欢用什么来装扮教室？老师的想法与有些同学的想法是一致的，也喜欢用气球来装扮教室。
二、提出问题，探究问题
1、出示例1（1）的主题图
瞧，这些气球是为我们准备的。
①你都发现了哪些数学信息，能提出什么问题？
②怎样列式。板书：80÷20=
师：观察这个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同？
③它等于多少呢？解决它的办法有很多，可以用算一算，也可以用图片来圈一圈、画一画，还可以用小棒来摆一摆，看谁的办法最多。
④我听见有些同学说得可好啦！谁愿意说给大家听？
板书：a：20×4=80??? 80÷2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 设情境，引出问题
刚才咱们顺利地完成了分气球的任务，大家表现得非常出色，但是老师还是感觉只用气球装饰教室有些单调，于是又买来了彩旗。出示主题图2
你看明白了什么？
怎样列式，它与80÷20=有什么不同，能用同一种办法计算120÷30=吗？
（3）计算：122÷30≈? 120÷28≈
（4）被除数是三位数，除数是两位数的除法你是怎样估算的？
（5）做一做：（每一组有什么特点）
180÷30＝ 240÷40＝ 420÷60＝
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈
3、同学们，我们这么快就把分气球和分彩旗的问题解决了，真了不起。现在来对比一下主题1和主题2，有什么相同和不同之处？这就是我们今天所研究的除数是两位数，被除数是两、三位数的口算除法。（板书课题）
三、巩固练习
第一关：先算一算，再说说自己的发现。
第二关：
学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？
第三关 你能填几组？
（ ） ÷ （ ）＝3
四、总结：
这节课你成功了吗？成功在哪里？
五、作业：80页2、3、5题
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 三年级下册数学知识点归纳总结(人教版)
- 《分数与除法》教学课件
- 有余数的除法教案
- 第一单元数学练习单
- 分数与除法教学设计和反思
- 北师大版小学二年级下册数学知识点归纳(
- 1-9乘除法口算练习题
- 第1课时 两位数乘两位数 除数是一位数的除法【教案】
- 除数是整十数的笔算除法(商是两位数)说课稿
- 四年级知识点
- 五年级数学上册数学小数除法教学反思
- 小学四年级导学方案 2017年 月 日
- 北师大版五年级数学上册《小数除法》ppt课件
- 一个数除以小数教案设计
- 除数是一位数除法的教学反思
- 人教版四年级数学上册口算除法教学设计
- 人教版二（下）全册知识要点
以上为《四年级上册《口算除法》教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
四年级上册《口算除法》教学设计由用户“ipeng”分享发布，转载请注明出处