小学四年级导学方案 2017年 月 日
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小学四年级导学方案 2017年 月 日
科目
数学
课题
除法（商不变的规律）
序号
61
设计
审核
修订
姓名
学习目标
1、通过计算、观察、比较，探讨商不变的规律。
2、运用商不变的规律简便计算
重点
理解并掌握商不变的规律
难点
运用商不变的规律简便计算
学生自主学习案
课堂同步导案
【自主学习】
1、观察下面每组中几个算式的被除数、除数和商，你发现了什么？
90÷6＝15
180÷12＝15
450÷30＝15
900÷60=15
2、观察算式我发现：（ ）和（ ）都有变化，（ ）没有变化，
从上往下看，第二行和第一行比较被除数扩大（ ）倍，除数也（ ），商（ ） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 =2? (60÷2)÷(?)=3
(40× 5?)÷( )=2? ( )÷(20÷5)=3
【课堂检测】
讨论自主学习中存在的问题
1、进行小组交流。
2、小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答
3.怎样计算350÷50更简便？
解决问题：
350÷50=7
7 老师点拨：350÷50=7
50 3 5 0
3 5 0 ÷10 ÷10
0 35÷ 5=7（商不变）
用简便方法计算：
6000÷400= 36000÷400=
利用商不变的规律进行简便运算。
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