优秀传统文化之礼仪篇说课稿

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优秀传统文化之礼仪篇-校园礼仪说课稿

尊敬的各位领导、辅导员：大家上午好，我是雅臣小学四（3）中队辅导员乔某某，今天我为大家带来了四（3）中队的队员们共同为大家展示的少先队活动课《优秀传统文化之礼仪篇---校园礼仪》。

说活动背景

从学习宣传贯彻习近平总书记对少年儿童提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造 ”的希望和要求出发，我觉得讲文明、知礼仪是学生健康成长的需要，也是他们将来走向社会进行人际交往的必备素质。

但是，对大多数队员来说，文明只是一种概念，并没有从真正意义上行动起来，对于礼仪常规经常是“充耳不闻”、“明知故犯”，在部分队员身上有一些不良的习气。本次活动是将践行“社会主义核心价值观”与《纲要》中的四年级少先队活动课主题“优秀传统知识文化”相结合，针对四年级队员的年龄特征设计了这样的一次少先队活动课。

说活动理念

目的是引导队员们在学习传统文化的基础上，领悟校园礼仪的重要性，并付诸于行动。

三、说活动目标

1、知道基本的校园礼仪规范，了解不文明校园礼仪带来的影响。

2、树立正确的道德观，激发队员们对校园文明礼仪的认同感，争当校园文明礼仪好少年。

四、说活动过程

基于以上目标，我们的活动是这样开始的。下面预备过程

女：第一项：各小队报告人数

男：第二项：出旗

女：第三项：唱队歌

男：第四项：进行活动内容

主持人女：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

主持人男：现在我宣布：《优秀传统文化之礼仪篇-校园礼仪》主题少先队活动课现在开始。

第一板块创设情境导入主题

女：下面请队员们欣赏歌曲《歌声与微笑》，思考微笑代表了什么？（音乐）

男：队员们，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的气氛。

女：因此笑容也是校园礼仪之一。

教师：用歌声让队员进入到轻松、愉悦的氛围，为接下来的谈话作好了铺垫，让队员说一说微笑代表了什么，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的气氛，因此笑容也是礼仪之一，从而引出本次活动主题。

第二板块细说校园礼仪突出主题

为了让队员把校园文明礼仪由纸上谈兵上升为实际行动，在第二板块我设计了四个环节

活动环节一：当个小小侦探家

主持人男：请全体队员观看一组情景剧：《校园里》

主持人女：队员们你们发现了情景剧中的不文明校园行为了吗？想一想不文明校园行为给我们带来了哪些不良影响？

主持人男：队员们的发现都非常好，你们可以当侦探了。

主持人女：是啊，队员们找出了情景剧中在操场乱丢垃圾，走廊打闹和课堂上不认真听讲和坐姿不正确的行为，并且还纠正了表演队员的不文明行为。

主持人男：对，我们应该及时避免不文明的校园行为。

主持人女：那么我们就从最简单、最基本的校园礼仪开始学起吧！

活动环节二：校园礼仪大讲堂

主持人男：好，下面有请队员示范正确坐姿、站姿、走姿等，基本校园礼仪。

通过表演，再现操场、教室、走廊不文明现象，由此引导队员当个小小侦探家，小组讨论在平时的生活中他们还发现了哪些在我们身边的不文明校园礼仪，

女：坐姿礼仪:上身挺直、收腹、下颌微收，两下肢并拢。

男：站姿礼仪:抬头，下额与地面保持水平；挺胸，肩部放松；小腹内收。

女：走姿礼仪:身体直立、收腹直腰、两眼平视前方，双臂放松在身体两侧自然摆动主持人女：队员们，刚刚他们的礼仪示范好不好？（好），我们还有更精彩的呢，想不想看，（想），好，下面请内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。礼仪活动及社会文明礼仪活动，让文明礼仪之花不仅在学校开放，还要开放到家庭、开放到社会，营造出一片人人都讲文明知礼仪的氛围。

优秀传统文化之礼仪篇

---校园礼仪说课稿

雅臣小学

乔某某

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