《我们的校园》教学设计
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《我们的校园》教学设计
教学目标：
通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时
活动过程：
创设情景
导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。
播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”
提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？
学生说，老师板书：我们的校园
活动准备
通过录象了解校园
说到我们的校园，你知道些什么呢？
学生自由发言
跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）
4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？
参观校园。
分组汇报
你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。
请和组内的小伙伴商量： 这个地方在学校的哪儿？它有什么作用？需要注意些什么？
分组汇报
方位如：厕所在教室和食堂中间，男厕所在左边，女厕所在右边；老师办公室在东西面。
注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。
评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。 6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？
交流优秀“创意作品”
五、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。
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