小一班科学领域《有趣的气味》
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小一班科学领域《有趣的气味》
XX第二幼儿园 孟某某
教材分析：
《纲要》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”
眼、耳、口、鼻是幼儿日常生活中非XX悉每天使用的感觉器官，以此为基点展开教学。小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，还不能准确的分辨多种气味并完整的表述。通过本次活动，给幼儿提供一个感知表达的机会，让幼儿了解各种物品的气味，体验鼻子的作用。整个活动注重幼儿的感知和体验，符合小班幼儿具体形象思维特点，体现了主动探究学习和科学领域活动的核心价值。能让幼儿感知生活中的科学，并对科学感兴趣。
重点：学习用扇闻法闻气味。
难点：用鼻子分辨不同气味。
活动目标：
1.了解鼻子的作用，知道鼻子可以呼吸和闻气味。
2.学会用扇闻法，分辨不同的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 样可以保护我们的小鼻子。（保证幼儿学会方法）
我来检验一下你们有没有学到闻味道的方法，老师给你们准备了香水和酒精，我们一起用刚才学到的方法闻一闻。
三、动手操作，分辨气味
1.动手操作，分辨三种气味
都学会了闻味道的方法，有小朋友注意到了桌子上有3个瓶子，老师偷偷把白醋、水和橘子皮放在瓶子里藏起来了，请小朋友用小鼻子闻一闻，猜一猜哪个是白醋？哪个是水？哪是橘子皮？操作前，老师要给你们讲清楚方法。
2.师幼讨论，揭晓答案
小朋友刚才都完成了，那我们一起来看一看对不对，揭晓答案的时候到了。
水、橘子皮、白醋分别在几号瓶子里（猜对了鼓掌，猜错了摊手啊偶）
四、学习歌谣，保护鼻子
师：老师有一个好玩的手指谣，请小朋友们一和老师一起做。小红花手中拿闻一闻，好香呀！小小鼻子真伟大，所有气味都靠它，千万不要小看它，不塞东西伤害她。脏脏小手别碰它，我们都要爱护它。
五、保护鼻子，活动结束
在今天的课堂上，我们闻到了许多的味道，也学习到了如何保护自己的小鼻子，生活中还有许许多多的味道等着小朋友去发现，我们一会就要吃午饭了，我们一起去闻一闻今天的食物都是什么味道吧！
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