幼儿园《谁的尾巴》教案
以下为《幼儿园《谁的尾巴》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
航星幼儿园 教案
活动内容
《谁的尾巴》
活动对象
中六班幼儿
执教教师
赵某某
组织形式
小组
活动地点
中六班
活动时间
活动目标
1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
3．引导幼儿在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。
活动准备
1．多媒体课件
2．小动物卡片若干
重点
难点
重点：通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，并能理解儿歌的内容。
难点：在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。
教学方法
提问法、猜设法、
活
动
过
程
开始部分
1、 找尾巴
师：有一群小动物听说小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）
师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们将这编成儿歌？（幼：能）
3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。
4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）
我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。
5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。
下面我们一起来朗诵。
6.以问答方式朗诵儿歌。
7.和幼儿一起分析儿歌结构。
（六）创编儿歌。
1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。
有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？
2.师：这是谁？（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？
3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧！
幼儿自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。
4.幼儿交流
结束部分
请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。
活动延伸
在阅读区投放动物的头饰或者玩偶，让幼儿根据动物的特征进行创编，并投放记录表，让幼儿用图画的形式记录下
活动反思
活动照片
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 大班语言：小蜡笔 说课稿
- 个别化学习观察记录 中四班.2
- 幼儿园飞鱼班新生体验方案
- 《识字5：动物儿歌》第1套【省一等奖】优质课
- 玩石头班本化课程
- 《谁的尾巴》秋季优质课竞赛活动设计教案(1)
- 认识交通标志教案
- 幼儿园大班“爱牙日”活动总结
- 中班观察记录表
- 【教学方案】比尾巴示范教案
- 第三阶段动物课程《比尾巴》教学设计
- 教学活动与反思
- 打电话教学设计与反思
- 打电话教学设计与反思
- 一日活动计划表
- 幼儿园中班活动设计与反思
- 幼儿园小班语言教案设计：大鱼来
- 教学反思 小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟
- 小班语言《数一数》教案与反思
- 中班综合活动《谁藏起来了》说课稿
以上为《幼儿园《谁的尾巴》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
幼儿园《谁的尾巴》教案由用户“沸羊羊和懒洋洋”分享发布，转载请注明出处