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3B Unit4 Where is the bird? (Story time)教学设计

【教学内容】3B Unit4 Where is the bird? (Story time)

【教材分析】本单元是对二年级所学的关于位置的单词（in、on、under）和句型（Where is…?）的拓展和延伸，通过一只小鸟误入班级而引发学生进行的一些关于位置的对话，有趣生动，学生对于这个话题也比较感兴趣，在拓展的时候，也能为孩子创造更多的想象与发挥空间。

【学情分析】三年级的学生已经掌握了一些关于方位的单词，对于where的句型也不是很陌生，学生的接受能力、学习能力、创造能力都比以前有所提高。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如果说每个单元的story time都是一道“大餐”，那么课后的拓展阅读，就是必不可少的餐后“甜点”，帮助学生在巩固课文知识的同时，还留有一些补充与提高的空间，满足不同学生的需要，让这道“大餐”的营养可以得到更好的吸收，使更多渴望知识的孩子们得到滋养。

Step4. Homework

Read the dialogue of the story time after class.

Draw a picture of spring, and write down your story under the picture.

（让学生创作一幅春天的画，把自己编的故事写在图片的下面。）

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