元宵节活动方案
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“XX宵，画花灯” 活动方案
农历正月十五元宵节，又称为上元节、上元佳节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
中国古某某，上元节(元宵节)中元节(盂兰某某)下元节(水官节)合称XX。元宵节始于2000多年前的秦朝。汉文帝时下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”祭祀活动定在正月十五(太一：主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。
元宵民俗习惯：吃元宵、猜灯谜、赏花灯、拉兔子灯、舞龙、舞狮子等。
一、 活动主题：
元宵花灯喜乐会
二、活动目标：
1. 幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发幼儿绘画花灯的兴趣。
2.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
3. 通过绘画花灯，制作花灯，锻炼幼儿的手工制作能力，同时让幼儿了解废物再利用的意义。
4. 知道元宵节的由来。
三、活动过程：
1、听《元宵节》歌曲，欣赏照片展板，激发孩子对节日的喜爱，增加幼儿对传统节日的了解。
教师：这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的?
教师：今年的元宵节，大家准备开展哪些活动?
2、展示元宵花灯，请幼儿欣赏各种不同的花灯，同时学会简单的花灯绘画。
(1)师幼共同商定“元宵花灯喜乐会”中所需的花灯。
(2)自由分组，进行花灯绘画。
教师展示各种不同花灯的绘画方法，请幼儿按自己的喜好进行挑选。
(3)各组围绕自己的花灯展开讨论。
①花灯的名称：如兔子灯、XX灯、灯笼等。
②每种花灯有什么作用或玩法。
③图片上还有哪些花灯？请幼儿进行介绍。
3、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。
四、活动结束
请幼儿展示自己的作品，同时进行讲解。
大（5）班
2019.2
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“XX宵，画花灯” 活动总结
春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第一个节日，也沾了一点喜气，给孩子们带来一丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢?我设计了本次绘画活动——画花灯，以及泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手绘画花灯，使幼儿能充分了解到花灯的品种，也培养幼儿填色的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。
活动开展前我上网查了一下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢;其次是与孩子一起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进一步的提高。在画花灯过程中，教师引导幼儿对兔子灯以及荷花灯进行观察与了解，通过观察再让幼儿在原有的花灯基础上进行绘画与填色，让充分感受到节日乐趣。在搓元宵的环节中，孩子们在你一个，我一个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 各样的汤圆，有的给老师吃，有的给家长吃，有的给阿姨吃，开心极了，我觉得小朋友都喜欢橡皮泥课。由于我班有部分孩子都不怎么动手的，有些动手的小朋友呢都不怎么会听我的指挥。针对这些情况我也采取了一些措施，尽量站的离孩子近些，语言表达上要用小动物的语气多些。不动手的小朋友我就教他们动手，动手不听指挥的就多去纠正。通过以上的一些措施，果然有了许多改进，虽然有些不是很圆，但对于小班的孩子们来说，能动手做做就算不错了总的来说还是很不错的。
通过活动，孩子们对元宵节的了解增多了，知道了汤圆代表着一家人团圆，也知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵的快乐。
大（5）班
2019.2
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