小一班德育家庭指导案例《感受春天》
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体验式德育家庭指导案例《感受春天》
设计意图:
开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进公园感受远足的乐趣。
一、指导内容:
1.让幼儿学会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱，感受集体生活带来的乐趣。
2.让幼儿懂得关爱他人、帮助他人的意识，体验其乐趣，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念，知道好事是从身边的小事做起
3.激发幼儿爱护大自然的情感，培养其环保意识。
二、参与人员:全体幼儿、教师、家长
三、活动准备:幼儿穿着便于出行的衣物、自带小点心，饮品，纸巾、垃圾袋等。幼儿园准备各班蛋糕一个，糕点若干，事先确定好各实践地点和远足路线。
四、活动要求与注意事项:
1.全体师幼着园服和轻便鞋子，家长着轻便服装;
2.注意形象，事先做好幼儿安全教育工作，贯穿主题，做好家园配合工作。
五、活动反思：
通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的我眼界，生活即教材，大自然是最好的课堂。小班的孩子年龄小，他们的特点是好奇和玩耍，如何让孩子满足好奇心的过程中通过玩耍和学习而轻松地习得知识、学会知识、了解知识，运用知识，我认为应该充分尊重幼儿的天性和心理特征让孩子在欢乐地氛围重化工游戏和玩耍。通过孩子的亲身参与和体验，自然学习知识，了解生活的尝试，学会生活的技能。父母在家照顾的时间比较多，接触社会比较少。这次近距离接触社会，孩子对一切表现得都特别新鲜，心情比较兴奋。爸爸妈妈要温柔对待孩子，正确引导，多鼓励孩子，帮助孩子顺利完成出行任务。
体验式德育家庭指导案例
《扮家家》
一、指导内容
1.在游戏中创意的布置家庭环境。
2.享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3.感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
二、活动准备
1.歌曲《扮家家》的录音带，录音机。
2.家庭物品若干。
三、活动过程
1.引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。
2.教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜
蜜。
3.与幼儿一同讨论：如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东
西。
4.与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5.利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。
6.老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。
四、活动反思
这首歌对孩子们来说是很熟悉的，是他们日常生活的写照，当我们唱这首歌是，孩子们立刻得到了归纳法，会对家长说：油炸蔬菜、油炸小菜，油炸小菜作为晚餐，动作非常有节奏。可以看出，儿童生活中熟悉的事物对于儿童来说是可以理解和接受的。
当我们问一个问题，孩子们会非常热情的回答，有些孩子已具备了行动能力。
体验式德育家庭指导案例
《拾垃圾》
设计意图
在宝宝们的幼儿园生活中，孩子们最盼望的就是和家长们一起参与亲子游戏，通过这些小游戏，宝宝们不仅会收获游戏的欢乐，同时，也会让孩子们在游戏中，感受到来自家长的关怀。
一、指导内容
1.锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性。
2． 培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识。
3． 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4． 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5． 增强合作精神，提高竞争意识。
二、活动准备
塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个
三、游戏准备：
塑料小推车、垃圾团。
四、游戏过程
1.家长和宝宝们一起将准备好的垃圾团，均匀地摆放到地上；
2.家长和自己的宝宝组成小组，然后，给自己的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等) 让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
四、延伸提示
把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
活动反思
通过此次活动，孩子们走进春天、走进大自然，走进公园等，让孩子们亲自感受春天的气息，同时也感受到了春天的美景，也动手画了春天，极大的激发了他们热爱大自然的情感。
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