幼儿个人观察记录

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幼儿个人观察记录

观察班级：大二班观察时间： 3月观察对象：胡某某

观察背景：　在上完课的时候我把胡某某小朋友叫过来，问她你喜欢这节课吗？她点点头。我又问她你知道老师提问的答案吗？她也点点头。我告诉她，老师喜欢上课举手回答问题的小朋友，告诉希望你能回答问题，不管回答的是错还是对，只要你有勇气。她点点头甜美的微笑表示她已经同意。

观察实录：　　

镜头一：再次上语言的课的时候发现胡某某小朋友大胆举手了，我叫起她来的时候她大方了许多。　

镜头二：在上美术活动的时候，我发现她很积极的绘画，也想要表达些什么，只是当老师的眼神看到她的时候，她又不好意思的低下头了。

镜头三：在上课时她总是与同伴交流，当老师要提问她时，她站起来却什么都不说。　　

分析及措施：

分析：1.胡某某小朋友是个自理能力较强的幼儿幼儿教育，平时就默默无闻,多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中,更难见到她举手发言,有时被点到名字后,就副害差的样子,站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答,却多是以失败告终。　　

措施：

我为她的进步感到欣慰,当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持

帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的再鼓励下逐渐建立,教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要,给予适时、适当的引导支持,才能促进孩子的有效发展。

效果及反思：　　

借助这个实例,鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢,参加各项活动，增强自信心。

观察人：李某某大二班语言《别说我小》教学反思

　对老师而言，总觉得中班孩子们在自理能力方面有些欠缺，加上经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等，所以我针对这些情况，对这节课进行了精心安排。

　　在活动中我首先用了提问的方式导入，"你们的小手会干些什么"，让幼儿为活动中儿歌进行仿编做了很好的铺垫，同时也让幼儿领悟到自己在身体方面的成长。

　　我根据儿歌的内容进行了活动前教具的准备，用图片的形式将儿歌表现出来，顺利地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容，轻松地解决了活动的重点。在我的引导下，活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较，并能说说"自己在家会做哪些事"。通过让幼儿自由讲述，满足了孩子们"我要说、我想说"的欲望。接着我就借助课前根据儿歌的内容制作了相关的图片（爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、花灯），在我朗读儿歌时，按儿歌顺序一一出示，这样幼儿就能很容易的看着图片把整首儿歌念出来。我还在活动中带孩子们集体朗读，并且采用了接力朗读和单人朗读的方式，激发了幼儿朗读的兴趣，加深了幼儿对儿歌的记忆。

　　活动结束后，我发现我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌内容，却把仿编忽视了，只是我把孩子们会做的事，编入儿歌中，却对于教学目标没有完整地完成。我觉得，在活动中应该让幼儿用"我会xx"的句式进行大胆的表述，并根据孩子们说的内容及时的，使幼儿把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验中，也自然地进入了第三大环节创编儿歌中。这样孩子们才能积极地创编出自己的儿歌，让他们体会到了创编的快乐和获得成功的喜悦。

　　下次在开展这个活动时，我一定会围绕目标来实施教学活动，这样才能取得更好的教学效果。

授课人：李某某

授课时间：2021年3月大二班安全教案

不要招惹小蜜蜂

活动目标

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。

2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

活动准内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。我们应该干嘛。

　　（3）穿脱什么样的衣服？

小结：告诉孩子们运动热了要停下来休息，把厚的衣服或者毛衣脱掉。

　2.讨论：脱掉衣服不热了怎么办？

　　3.总结做法：热了就把衣服脱了或者是隔背，不热了就加上外套。

　　4.了解生活中我们还会出现热、冷的情况时，我们应该根据自己的身体状况进行分析要不要穿退衣服。

三、延伸

让孩子们知道自己身体出现流汗的时候就是热，这是我们就需要停下来休息，或者是拿毛巾隔背和脱衣服。

　　不热的时候就要去把衣服加上。

活动总结

春季开始，天气温差大，变化无常，孩子们要学会根据自己的身体情况而进行穿脱衣服。

时间：2021.3.22

授课人：李某某/

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