《变大变小真好玩》教学设计及反思
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《变大变小真好玩》教学设计和反思
【活动目标】
1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。
2．通过活动培养孩子的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。3、3、激发幼儿喜欢探究研究，热爱科学的兴趣。
【活动准备】
小碗幼儿人手一个；温水一盆、盘子4个，小碟4个、木耳、菊花茶叶若干；
【活动过程】
1、出示两块大小基本一样的木耳，然后把一块泡入温水中，让幼儿进行猜想木耳会有什么变化。幼儿在等待时，让幼儿想想生活中还有哪些物品可以泡发。
2、幼儿验证猜想结果，说说木耳为什么变大了，为什么变小了。并观察和比较干、湿木耳的区别。
3、组织幼儿自主选择泡发木耳或菊花，体验亲手实验的乐趣。
【活动反思】
科学活动时，我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的记住物体泡发的过程，在伴随音乐，将自己的身体由小变大的环节中，孩子们随音乐把团缩的自己慢慢变大，越变越大，变大很大很大，孩子们开心极了，以致到了活动结束时，好多幼儿还意犹未尽。我也趁机布置了家庭作业：让孩子在家中和家长一起泡发一种物品，亲眼观察整个变化过程，体验科学的乐趣，同时对这次教学活动也进行延伸拓展。
我个人觉得整个教学活动很成功，效果非常好，原因与以下因素有关：
一是活动内容贴近幼儿的生活，实验物品来源于生活，是幼儿非常熟悉的木耳、菊花茶。
二是幼儿经过亲手验证，发现了物体泡发后的变化，感受了实验带来的乐趣，满足了参与活动的愿望；
三是活动整个过程中孩子们都是在比较轻松的氛围中度过的，物体变化的神奇，让孩子兴奋不已。
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