小学教学管理规程

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***教学管理规程（试行）

第一章总则

第一条为加强内部教学的规范化管理，依据有关教育政策法规制定本规程。

第二条教学是学校的中心工作，是教书育人的基本途径，学校要认真抓好教学管理，深入开展教学改革，扎实推行立德树人教育，全面提高教育教学质量。

第三条国家教育部颁布的教学计划、课程计划、课程标准（教学大纲）是教学工作的基本方针，教师必须严格按照国家教学计划、课程计划开课，教师要按照课程标准（教学大纲）和教材进行教学。

第二章教学工作计划

第四条教师要根据国家的教学计划、课程计划、课程标准（教学大纲）的要求制订切合学生实际的教学工作计划，教务部门要安排好课程表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。

第五条学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、主要工作目标、具体工作措施、主要活动安排。学校教学工作计划，每学期制订一次，开学时由教师大会讨论通过，期中期末检查执行情况。

第六条各教研组应根据学校工作计划制订出本组的教学工作计划，教研组工作计划一般包括教研组工作目标、相同学科不同年级的教学进度安排、完成目标的具体措施以及教研活动安排。每学期制订一次，开学一周内由教研组长制订。学校实行基于课程标准的学教评一致性集体教研制度，教研组长根据学校总体要求安排本教研组教师说课例—上课—评课—单元整体备课等流程，教研材料及时收集上交。

第七条每个任课教师应根据学校和教研组的计划要求，在学习课程标准（教学大纲）、钻研教材和了解学情的基础上，制订出学科工作计划。学科工作计划一般包括学情分析、教材分析、教学任务与目标、教学措施、教学活动、教学进度、检测安排。学科教学计划由任课教师在开学一周内制订好，写在备课本前面，以便学校检查和在平时教学中落实。

第三章备课

第八条备课是上课前的必要准备，是上好课的前提。不备课不得上课，不备课而上课的应按渎职行为予以处罚；不认真备课（包括抄教案、使用旧教案、现成教案或以书上圈点评注代替教案）的教师，都应予以严肃批评。

第九条备课必须坚持个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。个人备课要做到：备课程标准（教学大纲）、备教材、备教法、备学生、备学法，在此基础上设计教学过程，编写教案。在个人备课的基础上，由教研组或年级组组长，每周召集同年级同科教师集体备课一次；集体备课时，主要是研究教材重点和难点、疑点，探讨教法，研究学法，统一教学进度和目标，同时检查上周教学计划的执行情况和备课的教案。

第十条编写教案应达到以下要求：

教案格式统一，字体统一，美观，使用5号宋体；教案中要有圈点勾画，要有修改的痕迹，打印的教案一定要实用，杜绝备课上课两张皮现象。上课带备课本，特别是经验少的新教师一定要背详案；教案要有反思，如何提高教学质量，一课一反思，上完课接着反思，坚持课前反思、课中反思、课后反思，要有二次备课，即教师们将参照打印的电子教案后形成的上课思路，认真地写下来；教学反思和二次备课统一使用红色笔书写，书写要正规，使用正楷。

第十一条学校在检查教学常规时，制定了详细可行的教学常规检查细则，如学校对教师的备课统一标准：每节课有课标要求、学情分析、教学目标设计合理符合学生的学情、突出重点、有分散难点的设计、注重教法学法的指导、学生活动设计合理、共享教案必须有二次备课、课后反思，总之在备课中体现出“定标——达标——测标”三标高效课堂教学模式，为课堂教学做足准备。

每月进行一次检查，每次检查备课时，学校领导及学科教研组长本着公平、公正的态度，严格按照评价标准，注重教案设计实用性的检内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。。

第十六条教师要讲究教学文明，穿着整洁大方，教态亲切，仪表端庄；在课堂里不吸烟，不使用手机，不坐着上课；不体罚或变相体罚学生，不挖苦讽刺学生。

第五章作业标准

第十七条小学一二年级不布置书面作业，小学其他年级每天书面作业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不出校，可以利用自习课或课后延时服务时间完成；强调作业设计的科学性，禁止大量机械性惩罚抄写；控制作业和批改密度，教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%，有评价，有日期，引导学生养成良好的作业习惯；针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评，对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。

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