学校教学管理制度(1)
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教学管理制度
本制度适用于学校日常教学工作规范。
第一条??学校教育教学工作应遵循的原则：
1.依法办学，依法治校，教书育人原则；
2.面向全体，实施素质教育原则；
3.注重学生心理、生理发展规律，因材施教，减轻课业负担，优化课堂教学质量，全面发展原则；
4.以学生为主休，教师为主导，关心、爱护学生，尊重学生人格与个性的原则；
5.以德育为龙头，以教学为中心，促进诸方面发展的原则；
6.以教育科研为先导，学科教学为核心，教育教学管理为动力，现代化教学技术为手段，促进学校整体改革，全面实施素质教育的原则。
第二条???教学是实现教育目的和任务，培养人才的主要途径，是学校的中心工作。因此，学校应以教学为主，校长要把主要精力放在科学管理教学上，努力提高教学效率，保证教学质量。
第三条???教育教学管理的内容包括：教务工作管理、教学常规管理、教学质量管理、学籍管理、教学档案管理、各专用室管理，这些管理反映出教学的全过程。
教学常规管理包括制订和执行教学计划，组织教师学习、钻研教学大纲和课本，帮助教师备好课，上好课，做好作业的布置与批改，进行课外辅导、考试及成绩评定等各个教学工作环节，力争实现教学过程的最优化。
1. 组织和指导教师认真制订和执行教学计划。教学工作计划一般包括：全校工作计划，各教研组的教学工作计划，教师的学期进度计划，单元和课时教学计划（简称教案）等。学校根据国家规定的教学计划和大纲要求，结合本校实际制定工作计划，提出具体目标和要求。然后学校领导对教师制订的教学工作计划加以指导，才能使计划结合实际。尤其教材教法的研究，安排集体备课、专题研究、交流经验、公开教学等集体活动，在计划中反映出来，工作才能有效地完成。
2. 组织教师学习、钻研教学大纲和课本，教学大纲和教科书是教师进行教学的依据，大纲反映出了教育、教学的目标，规定了课程设置和教学要求，还包括对学生在知识传授、能力的培养、智力的开发等方面的内容。同时还要求教师在对所任教学科和相关学科的教学大纲和教材进行学习和了解，以便学科之间知识能互相迁移，互相渗透，利于丰富教师自身的知识和对知识的传授。教师要制定教学进度表。
3. 指导教师备课，是提高教学质量的重要因素。学校领导不仅要检查、指导集体备课，还要检查教师的个人备课，并要明确提出教师在备课过程中必须钻研教材，结合学生实际选择教法，设计教学方法，设计教案等四个方面下功夫。
4. 指导老师上好课。上课是教学工作的中心环节，每节课的成功与失败，都关系到教学质量的问题。因此要指导老师上好每节课。讲课要做到四点：
第一、按照教案进行授课，紧紧围绕教学目标进行，防止随意性。第二、授课要分清主次，把时间和精力放在重点、难点上，突出中心。第三、讲究语言艺术，力求言简意赅，克服废话、空话，向四十分钟要质量。第四、课堂组织要严密。如巩固旧课，引入课，课堂提问，演示板书，练习、检测等都要巧妙安排，以良好教态吸引学生，调动学生主动参与学习。
5. 指导教师抓好作业布置与批改。作业的布置与批改是教学工作的有机部分，是课堂教学的延续和发展。作业的目的在于使学生巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能，起到检查教学效果的作用。教师布置作业应注意三点：
一是适时。根据课时教学目标和要求及时布置作业，讲授新课当堂或当天完成。
二是适量。既不加重学生负担，又达到巩固教学内容、训练学生的能力为原则。
三是要适度。注意难易适度，就要对不同程度的学生因材施教，因人施教，布置作业有坡度。
教师批改学生作业要认真细致，发现问题，及时指导，批改的方式可灵活多样，重点放在“改”字上，一般 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 负责统计教师出勤工作。
（8）健全学生的学籍管理，做好考勤、转学、休学、复学、毕业等工作。
（9）收集教学资料、数据、建立教师业务档案，按上级要求，及时造报学校各类报表，管理各种档案资料。
（10）协助校长抓好德育工作。
3.教师办公制度
（1）按学校的作息时间办公，不无故迟到、早退。
（2）办公时间集中精力，保持安静，认真工作。
（3）准时上课，不拖堂、不空堂，不占用上课时间备课，批改作业或做其他事情。
（4）上课时间不接待来访，不走出教室接电话，不开手机、BP机。
（5）空课时间应在办公室工作，科学利用空课时间钻研大纲、教材，学习教学理论，了解教改信息，批改学生作业，努力搞好教学工作。
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