教学常规管理要求

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新祉中心学校教学常规管理要求

教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主要是：教学计划制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测验）、教学研究等。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

一、教学常规管理的基本要求

（一）教学计划制定

1、备课组工作计划制订。

备课组在制订教学计划前，要认真钻研课程标准（教学大纲）、教材，按照上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学计划。

学科教学计划制订要达到如下要求：

（1）内容全面。计划应包括如下内容：①教材分析；②学情分析；③学期教学目标；④具体措施与步骤；⑤授课进度；⑥课外辅导安排；⑦教辅材料选择；⑧训练计划。学期学科教学计划应具体到每周的安排。

（2）计划要立足学年段整体教学安排，全面规划本学期的教学，计划要详细具体，切实可行。

（3）计划应在备课组长召集下，全组全员参与讨论，共同制订。随后报教研组长，开学一周内交教研处。

（二）教师备课

1.备课要求

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

2.编写教案

教师每堂课前都要认真写好教案。充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。复习课、实验课、活动课、作文课、讲评课、辅导课（兴趣小组辅导）也要编写教案。

教案的内容一般应具备课题、教学目标（教学要求）、教学内容、教学重难点、教学准备、课时安排、教学设计、板书设计及练习设计等项目。教案形式一般要求备完整式详案。

（三）上课

（1）教师应严格按课表上课或组织学生开展活动。不得私自调课、停课或擅自改上自习课。因公差、请假或其它原因需调课者，须分管教学的副校长批准，并在教务处、年级组备案。杜绝上课迟到或提前下课现象。

（2）要用普通话上课，不允许有侮辱、歧视学生的语言，不体罚或变相体罚学生。不讲与上课无关的事。教师要认真抓好课堂纪律，维持好每堂课的正常的教学秩序，对学生不能听之任之，采取消极的放任不管的态度。

（3）教学仪态要端庄、大方、亲切，不能坐着上课，严禁体罚和变相体罚学生，不随意用教鞭指点学生，不随意用圆规、三角板、鸡毛帚等物充当教鞭，不随意用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭通讯工具。

（4）板书、绘图、实验操作要规范。不写错别字和不规范的字。

（5）室外课、实验课、活动课等要组织好，注意安全，不影响其他班级正常上课。教师有事、生病应先调整好课程，再以书面形式履行请假手续。

（四）作业布置、批改和讲评

作业布置与批改：各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必须由教师自行认真批改，评语书写应端正清晰，切忌潦草随意，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。布置、批改和讲评作业是课堂教学的继续，是理解、掌握、巩固知识，提高解决实际问题能力的重要环节。

教材上的思考题、练习题要坚持做完。除布置适当的教辅材料上的练习外，每节（或每课）要有适当的自编习题做补充作业，数、外、政、内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。目任课教师分别为20元/人（生）增加考核分1分/生。

（3）31-50名奖励参考科目任课教师分别为10元/人（生）增加考核分0.5分/生。

3.学生个人单科进入全县排名前50名的奖励。（语数英三科）

（1）1-10名奖励该任课教师分别为15元/人（生）增加考核分1.5分/生。

（2）11-30名奖励该任课教师分别为10元/人（生）增加考核分1分/生。

（3）31-50名奖励该课教师分别为5元/人（生）增加考核分0.5分/生。

（此三项可重复记奖，多劳多得）

新祉中心学校

2021年1月

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