幼儿园中长期教师培养计划
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阿克提其幼儿园中长期教师培养
计划
为了进一步提高我园的师资水平，形成结构清晰的教师梯队，全面提升教师队伍的专业水平，促进园所可持续发展，依据本园三年发展规划，特制定我园教师队伍建设计划。
一、幼儿园现状分析
我园现有班级教师11人，含教育员8，保育员3名，工作3年以上的教师为5人，工作1-3年新教师2人。
一、目前教师队伍的实际情况
我园现有带班教师4名，4名保育员，4位支教老师
二、师德情况
1.学习党的教育方针政策，与时俱进，爱园如家，工作中任劳任怨，工作中服从安排。
2.拥有尊重幼儿、爱护幼儿的教育观，为促进每名幼儿不同程度的发展而不断学习。
优势：
（1）专业理念与师德：
教师能尊重幼儿人格，关爱幼儿。队伍呈现年轻化，年轻而富有朝气，有精力，有潜力，接受能力快，乐于学习、敢于实践，有较强的可塑性。
不足：
(1)专业理念与师德：
部分教师职业理想模糊，缺乏专业规划；对幼儿教育的理解不够深入，保教结合意识不强。
(2)专业知识：
部分教师对幼儿身心发展特点和规律不了解；缺乏保育和教育的知识，缺乏班级管理经验。
(3)专业能力：
教师队伍中普遍缺乏实践工作经验；一日生活的组织能力、集体教学能力、环境创设能力较 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 任工作岗位，形成教师科学合理专业发展梯队。
三、梯队目标
目标及措施:
措施解析：
（一）民族非专业教师：
1.提供条件组织外出培训，区级优秀园所展示观摩、活动的机会，提高专业水平。
2.采取师徒结对、园本培训等方法，积累教育教学经验，同时发挥示范和带动作用，同伴互助共同成长。
每学期协助徒弟完成一次大型园级评比活动；积极参加教科研活动，活动中有独特见解。
3.勇于担当，为新教师做示范课、观摩课和研究课。
针对青年教师的教学困惑能有方法、有步骤的给予支持；积极参加园级教研、科研、业务学习活动，活动中有适当的引领性。
（二）特岗教师：
1.开展导师带教活动，发挥老教师教学经验丰富的优势，帮助新教师适应岗位和新环境，向新教师传递正能量，找到准确定位。
2.每学期组织观摩课或研究课活动，发挥特长，为教师提供展示和交流的机会。
针对新教师的教学困惑能有方法、有步骤的给予支持；
（三）内招教师：
通过走出去、请进来等方式开展各种培训活动。制定园所业务培训方案内容、教科研方案，为其发展提供支持；针对领域方向性需求不定期聘请领域专家培训、试导；积极参与教科研的研究与实践；能按时参与教科研并积极思考相关内容，鼓励有相应的想法。
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- 教师队伍建设规划没改
- 校本研修方案
- 新教师素养提升培训心得
- 新教师赛课活动实施方案DOC-文档-(4)
- 新教师入职培训个人总结1
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- 本学期我校教学工作总结
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- 教师队伍存在问题与对策
- 幼儿园第二届“多元阅读”教学节暨教师考核课活动方案
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