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统筹推进中小学思政课一体化建设

中小学阶段是人一生中的“拔节孕穗”期，不仅是长身体、长知识的重要时期，更是价值观形成的关键时期。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，深情回忆了自己初中政治课老师讲授焦裕禄事迹的一堂课。他说：“这节课在我的一生中留下深刻印记，对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响。” 诚然，中小学阶段的教育要重视发展智力、学到知识、养成习惯，但更要重视为学生打造直抵心灵的理想信念教育课。因此，在广大中小学生中开展思想政治教育，引导学生扣好人生第一粒扣子，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，就显得尤为重要、十分紧迫。

开展理想信念教育，课堂教学是主渠道，教师队伍建设是基础工作。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。要紧紧抓住“教师队伍”这个关键群体，结合中小学阶段的教育特点，明确建设方向、提出建设目标、落实建设举措，明确提出“打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍”。

只有把教师培养好，才能担负起学生健康成长指导者、引路人的责任。中小学思政课教师不仅承担了知识传授的职责，更肩负了学生理想信念教育的重担。因此，如何培养一支高素质、专业化的中小学思政课教师队伍是当务之急。

一、强化团队建设，提升教学水平。让思政课进学生头脑是检验不同学段的思政课有效性的最终环节，这个结果很大程度上取决于教师的综合素质和教学水平，教师要以生动的形式把中国特色理论体系贯穿于学生学习的各个阶段，培养学生对中国特色社会主义事业的坚定信念，坚定“四个自信”，沿着社会主义的方向为中华民族的伟大复兴而奋斗。同时加强思政课教师队伍建设，加强中小学思政课教师队伍建设，补足中小学教师的缺额，提高中小学思政教师队伍的专业化水平，培养优秀的思政课教师后备队伍，补齐思政课教师的数量和质量短板，建设一支高质量的思政课教师队伍。首先，提高思政课教师的综合素质。这就要求思政课教师既要具备马克思主义理论知识、丰富的专业化知识，还要有高度的道德素养，做到学高，德高。其次，改革思政课教师评价机制，引导思政课教师将更多的时间和精力投入到思想政治建设当中，建设具有政治素养、道德素养、讲课好等相关性的评价体系。切实做好思政课一体化改革，做好课程体系、课程内容一体化，做好各学段的思政课衔接，建设一支高水平的思想政治队伍，从小学生的发展谈起，根据不同阶段的教学目标，做好学生们的思想政治工作，培养合格社会主义建设者和接班人。

二、加强教材建设，丰富教学内容。注重内容建设，以学生接受特点规划思想政治理论课内容。思政课课程内容要按照各个学段不同特点制定课程内容，思政课课程内容要形成一个有机整体，从小学各个学段的启蒙教育逐步形成一种有机统一体，要把爱党爱国相结合，爱社会主义爱人民相结合，逐步提高政治认同、道德素质、文化素养、法律意识，正确行驶自己的权力和义务，及时丰富新内容。加强思政课一体化教材建设，不断丰富思政课课程内容，要按照不同学段的需要以多种形式把中国特色社会主义思想体系融入思政课教材之中，使教学内容生动，同时要着重把握习近平新时代中国特色社会主义思想的内容和精神实质，密切联系改革开放以来特别是十九大以来社会主义建设面临的新情况和新问题，针对当下实时热点问题、历史遗留问题，进行分析和解读增强教学教材的科学性、实时性、针对性。

三、完善教学手段，注重因材施教。思政课一体化建设要坚持守正创新的统一。守正，就是要牢牢把握思政课建设的初心，思政课建设的初心就是要铸“魂”，就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、针对性和亲和力。

四、紧抓协同育人，落实创新机制。健全家庭、学校、社会协同育人机制，整合校内外思想政治教育资源，充分挖掘跨学段思想政治教育工作的典型案例、教学经验和优秀成果，促进思政小课堂和社会大课堂结合，在全社会形成育人合力，共同促进学生知、信、行的统一。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。奋进新时代，踏上新征程，努力建设一支高素质专业化思政课教师队伍，更好落实立德树人根本任务，我们就一定能培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

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