特殊儿童记录表
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钟声幼儿园特殊幼儿观察记录表
幼儿姓名
王某某
出生日期
2016.07.11
班 级
中三班
入园时间
2020.03
家庭情况
父
工作单位
母
特殊情况：
近期王某某小朋友较为调皮，喜欢出谋划策一些活动，引领一些小朋友玩危险游戏。老师向家长了解原因，及时沟通，及时作出反应，但是王某某进步并不大，为了更好地知道他近期情绪以及行为变化的真实情况，我们开始对他展开了为期一个月的观察。
预期目标：
了解王某某小朋友的兴趣点，能从兴趣点入手，让其能静心。
找到近期变化的原因，及时和父母沟通，改正缺点
观察时间1：
2021.6.10
观察地点：
教室
记录人：
孙某某
观察实录：
这段时间，因王某某小朋友家里有事，所以孩子妈妈晚来接孩子。只有两个女孩子和王某某一起，两个女孩子在玩贴纸，王某某从植物角回来，跑到女孩子面前说，我们来玩捉迷藏吧，女孩子刚开XX趣不大，他又说：“随便哪里都能躲的，看谁躲得最好。”女孩儿听了心动了，然后就开始在教室里东躲西藏跑来跑去
原因分析：
通过他和女孩子的对话，我们可以看出他很善于表达，而且非常聪明，因为这两位女生都不够有原则，王某某的游戏才会被采纳，这时候同伴的监督和引导很重要，需要找一些稍微有原则的孩子和王某某一起玩。
跟进措施：
因孩子在教室内到处奔跑，王某某精神处在亢奋状态，控制不住自己，存在很大的安全隐患，这时候我安排一些活动给孩子。
效 果：
因我及时干预到孩子的活动当中，并安排了一些较安静的活动给孩子们。虽然孩子在安静活动中还处于较亢奋的状态，但是整体的效果还是比较好。
观察时间2：
2021.6.18
观察地点：
教室
记录人：
孙某某
观察实录：
区域时间到了，王某某选择了美工区，和几个男孩子一起做美工作品，他跟随着。孙祺懿拿了一个纸巾和一张彩纸，先用材质包裹了执行，多余的用剪刀剪掉，然后画了两个眼睛就完成了，这时候孙祺懿还在创作，王某某左看右看，第三组走走，第四组走走，显得无所事事……
原因分析：
从一开始选择美工区，但是需要其他孩子带领，可以看出王某某在艺术方面缺少想法，创造力不够，从作品上来看，彩纸剪得坑坑洼洼，表示他的剪刀用得并不是很好，手腕和手指力量还不能自已控制，需要多加练习
跟进措施：
平时多给孩子欣赏一些艺术家的作品，一些美的物品，并进行发散思维的创作，利用课余时间练习剪纸，先剪简单的直线、曲线、圆，再剪具体的形象，慢慢锻炼他的剪纸技术
效 果：
通过一周的练习，发现王某某小朋友可以简单地进行创作，剪纸的技法也越来越好。
观察时间3：
2021.6.24
观察地点：
教室
记录人：
孙某某
观察实录：
餐前洗手的时候，孩子们陆续去卫生间，如厕、洗手，很多孩子现在洗手都很随意，洗完基本上都是随手甩两下，根本不看旁边有没有小朋友，所以经常弄的地上、台子上都是水，王某某小朋友洗手，先打湿手，再关水龙头，打肥皂搓手，冲洗干净甩手，最后擦毛巾，步骤很对，一次偷偷观察他也是正确的洗手
原因分析：
王某某是一个非常爱干净的小朋友，这和他的家庭有很大的关系，他的爸爸有轻微的洁癖，所以导致孩子现在也非常的爱干净，手是一点点都不可以脏。
跟进措施：
从洗手方面来看，洗手不需要老师监督，说明他已经洗手，养成了习惯，这时候老师可以扩大他的优点，让他做洗手领头人，带领孩子一起正确洗手
效 果：
本周让 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心她照顾她，还手把手的引领他，并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让她在家里涂涂画画，培养她的绘画兴趣。
效 果：
本周通过我让能力较强的幼儿坐在他身边，手把手的引导他教他绘画，孩子目前能够自己完成一幅作品
教师月小结
这一个月时间的观察发现，我们感受到每一个孩子都有优点和缺点，王某某是一个比较好动调皮的孩子，但是因为之前爸爸妈妈都在家，平时都是妈妈管教，以会收敛一些，但是最近因家里有事，妈妈没有时间照顾他，对他有很多的疏忽，导致现在孩子的调皮出现反弹。但是通过一个月的干预，孩子现在懂得规则，懂得什么时候该玩闹，什么时候该安静的上课，各方面都有了一些进步
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