幼儿观察记录表
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班幼儿观察日记
幼儿姓名 性别 观察人观察时间 观察地点
观
察记录
分析与说明 采取的措施
大班幼儿个案记录表
幼儿姓名 郭某某 性别 男 观察人 李老师观察时间 7月 16 日 观察地点 活动室
表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、
观
爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，
察 就着急地抢话。 日常生活中也没有耐心听别人说话， 一味急于自己记 表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。
录
分析与说明 采取的措施
培养孩子的自控能力， 能做到在不该
孩子爱表现，但自控能力很差，
所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。
所以我们要教育孩子耐心听完别
人的话，并能根据讲话内容作出应答。
说话的场合控制自己不说话， 认真做好自己应该做的事情。
1、在日常生活中，多与孩子交谈，教师耐心倾听孩子讲话， 以良好的态度对待和回应孩子。
2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境，多让孩子说。
2、积极开展能培养孩子自控能力的游戏： 木头人、猜谜语等， 锻炼孩子的自我约束力。
班幼儿个案记录表
幼儿姓名 陈某某 性别 女 观察人 王老师观察时间 10 月 9 日 观察地点 活动室
“老师, 我吃完了。”听着雅雅清脆的声音， 看着她开心的笑脸， 我也欣慰地笑了。
刚开学， 雅雅敏捷的反应能力，伶俐的口齿就给我留下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是一个安静的男孩， 突然那天早上奶奶送他来园的时候他却哭观 着闹着不愿来上学， 其他的小朋友都开心的玩着玩具， 他却拖着奶奶要
察 带他回去，奶奶说你不上学以后出去只能当扫地的，宁宁说： “我扫地好了。”他的回答让我哭笑不得，问他为什么不想来上学也不愿说，后
记
来奶奶就索性丢下他走了，他过了好久才停止了哭声。
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分析与说明 下阶段措施
小班幼儿会经常出现这样的情况， 而到了中班的宁宁还是有不愿来园上学的缺点，觉得他是习惯了家里的自由， 而来园后有老师和常规的束缚，他会觉得不习惯，所以产生哭闹情绪。
发动全班幼儿来关心宁宁，和他一起做游戏，让他感受幼儿园的快乐，我们及时对他表扬和奖励，下午情绪就会好很多，离园前要和他做好沟通，预防第二天哭闹情绪发生。
中班幼儿个案记录表
幼儿姓名 庾书晨 性别 男 观察人 李老师观察时间 9 月 2 1 观察地点 活动室
每天早上晨晨奶奶送他来幼儿园的时候他总会说：“奶奶，等
观
会早点来接我。”这句话从开学就没断过，奶奶一开始总是很认真
察 的回答他“嗯，我会早点来接你的。”到后来就变得不厌其烦，她
记 的回答就变成“知道了，每天都是这么一句。”这让晨晨觉得有点小小的失落，他一整天都不怎么和小朋友一起交流，除了他的好朋
录
友辉辉，在辉辉面前他就是可以畅所欲言，好像把对老师要说的话
全说给辉辉听了呢。
分析与说明 下阶段措施
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