读书，让我们的教育生命更灿烂小学语文教师研修心得
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读书——让我们的教育生命更灿烂
——XX师范大学2013***语文教师研修心得
“灿烂”一词，意思是：明亮貌；鲜明貌。形容光芒照得非常耀眼，夺目；形容色彩灿烂，光辉灿烂。《乐府诗集·曹操·步出夏门行》有“星汉灿烂，若出其里，”就有这个意思。或形容文辞华美。清周亮工在《客索寿母诗即用客韵》中有：“文辞日灿烂，金石日晶荧。” 也形容事情或事业辉煌；美好。《后汉书·班固传下》：“宏亮洪业，表相祖宗，赞扬迪哲，备哉灿烂，真神明之式也。“灿烂”还可以形容人的面部表情好，心理感受好。
2014年12月9日，一个特殊的日子，我们飞跃苍穹，来到雾霾过后的晴朗XX，蓝天暖阳劲风伴着轻快明丽年轻的我们，进行了为期一周的培训学习，充分领略到了读书、培训、学习带给我的涤荡心理的洗礼，让整颗心也变得通透、灿烂。
***前主任潘某某先生曾经说过，学习、培训，就是远离工作，远离教学一线的劳累，出去呼吸新鲜的空气，结交新的朋友，认识几个新名词。这话我是极为认同。本次培训，认识的新名词可谓多矣，可见我等实在粗鄙无闻，需要多加培训，才能跟上日新月异的教育教学新形势。
这次的学习，让我深深地震撼于几个或熟悉或陌生的新名词——文化、鉴赏、备课、海马体、脑科学、新典范、涂鸦墙……认识几个新名词，并且有所感动、感叹、感慨，与我看来，就是理念的更新，就是有效的学习。
其一、文化。什么是文化？许多人有许多说法，文化是一个国家的底牌，文化是一个民族的软实力，文化是一个人的全部的行为举止，文化是有形的，文化又是无形的，文化是具有体验性的，文化又是具有地域性的，文化就是经济实力，等等，不一而足。北师大教授、XX文化发展研究院执行院长刘勇教授。在题为“比较视野下的XX文化”的专题讲座中，泽别出心裁，深入浅出地指出，文化就是一个人看到地上有纸屑，自然而然地弯腰、拾起。听到这里，我不由联想到近日的多则“碰瓷”事件，是慨叹“越老越不要脸”，还是感慨“世风日下”？然而，又看到一则新闻，老人被撞后，劝撞人者：“我有医保，没事，你快上班，别耽误事！”谁有文化？谁没文化？不辩自明。从前，也自诩为一个文化人，听了这个讲座后，才明晓，我等也有很多时候是“没文化的”。
感动于某某教授的幽默与睿智、博学与精思，又浏览了他推荐的《XX历史文化十五讲》，本书可谓高品位的学科普及读物，能够满足如我等获取知识与提高素养的要求，本书内容入乎其内，出乎其外，把学问真正做活了，刘勇教授，不愧“文化人”。
其二、鉴赏。什么是鉴赏？用什么方法鉴赏？怎样来鉴赏？XX师范大***院长过常宝用三、五张幻灯片讲座三小时，告诉我们，鉴赏是演绎、想象、重构、创造、合理化……鉴赏中国文学高峰——唐诗的过程，就是一个与诗词融为一体的过程。最近在读的林语堂先生的《苏XX传》，虽不是鉴赏，却也与过教授的鉴赏过程殊途同归，林语堂先生为写此书，查阅、通览了与苏轼生平有关的800万字，凡是与苏轼有关的资料，林先生莫不“纳入读中”，方得此书。林先生评价苏轼道：“苏XX已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。”而我想说：“读书的快乐亦是万古不朽的。”
其三、备课。这个词语，对于我们教学一线的老师来说，听得耳朵都起茧了，什么备学生、备教材、教课标、备方法、备方法、被过程、备板书……听得都反胃了，钱某某教授却说，还要备心境、备层次、备环境……旁征博引，回味无穷！真如刘某某老师在报道中写的：“在整整四个小时的学习，没有一个学员中途离开，有的甚至连水都忘记喝！50多个学员，个个听得如痴如醉。虽，早已到 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 快乐的终身阅读者。以前，有家长问我：“为什么要读书？”我知道读书的好处，能从经验的层面、事例的角度，做出许多的列举，比如《朗读手册》向我们强调：如何让孩子在教师和家长的引领下感受阅读的快乐，爱上阅读，成长为一个终身阅读者。然而，我却不能科学的表达，这次的学习，我终于找到了——训练海马体——连续性的读书活动——强大海马体。
读书是一种幸福的能力，少部分人天生带来，大多数人需要经过培养从而拥有。播种快乐，播种幸福，培养幸福的能力，这才是语文教师的职责。请和孩子一起读吧。这是阅读，更是播种。不久的将来，更新更美的教育之花，将在您的班级盛开。读书，将使我们的教育生命更加灿烂！
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