集体备课实施方案
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集体备课实施方案
集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学改革，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新课堂教学形式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。
一、指导思想
以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种潜心研究的工作习惯，积极稳妥地构建“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、高效轻负、教学相长”的高效课堂，进一步提高教育教学质量。
做到“五要”：一要进一步引导教师转变教学观念（转变课程观、教材观、学生观、教学观）。二要进一步引导教师转变教学行为（认真做好课前准备，合理确定教学目标，科学安排教学活动，精心设计教学问题）。三要进一步引导教师加强教学反思（注重课前预设、注重课中生成、注重课后反思）。四要进一步引导教师积极开展有效的课堂评价（积极营造评价环境、构建多元评价体系）。五要引导教师积极探索适合自身特点的高效教学模式。通过对高效课堂建设，提高教师专业技能，通过校本教研，真正实现“通过研修和培训提高教师专业水平和教学能力”，全面提高教育教学质量。
二、教师集体备课的内涵
集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量服务。
三、教师集体备课的要求
1.必须有两个以上的教师参与；
2.须具备相同课程或相关性质的探究内容；
3.通过活动，凝结的是一种智慧资源，而不是一种肤浅言语的叠加。
4.集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
二、主要内容
在个人备课的基础上，同年级同学科的教师针对某一教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。充分体现课堂教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织建设
集体备课领导小组
组长：祝某某
副组长：冯某某
组员：学科组长
集体备课时间
1. 各教研组集体备课安排。
小学一到三年级语文一节，负责人二年级组长，成员语文老师，数学一节，负责人三年级组长，成员数学老师。
四到六年级语文一节，负责人五年级年级组长，成员语文老师，四到六年级数学一节，负责人四年级年级组长，成员数学老师。）（英语组小学一节，初中一节。初中其他组每组一节）
活动具体时间2019年4月1日至30日。（4月1日到5日确定集体备课年级，课题，教师，上课时间。4月8日到12日集体备课。4月15日到25日上公开课）。
2注意事项：
年级组长要提前安排好每位老师备的课（每人一课,2-3课时），上报教研室，经审核后通知有关老师备课（每人一课，2-3课时）、做课件，教案打印8份，在集体备课活动时间讨论修改，参加集体备课的老师要带上课本、教参、U盘等。
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3.以情入景,以情动人.
六、课堂小结
黎明象征新中国的诞生。新中国的诞生正是从漫漫黑夜中升起的曙光，它标志着旧世界的逝去和新世界的到来。此时此刻，作者对日出景象的赞颂，与对新中国的赞颂，已融为一体，从而形成一种雄伟奇丽而又蕴含哲理的艺术境界。（可谓“意与境浑”）
七、拓展阅读
说说古诗文中有关落日的描写的句子。
（参考内容：通过幻灯片给学生看一些日出照片）
八、板书设计：（略）
格式要求：
1.一律用word文档，双面印刷。
2.课题为3号宋体，正文为4号仿宋。
3.每页22行，每行28个字。
4.页边距：上37mm,下32 mm,左28 mm,右26 mm.
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