初中集体备课方案

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养鹿初中集体备课方案

为了深化教学改革，全面实施素质教育，提高教学质量，以新课改精神为指针，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进教师专业成长，提升教师全面素养，我校将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。??一、集体备课基本要求：　　1、“六定”：定成员，以备课组、课题组为单位进行活动；定时间；定主题，主要讨论下周上课内容以及本课所要解决的问题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言稿；定组织者；定议程。　　2、“五统一”：统一教学进度，统一授课目标，统一重难点，统一练习内容，统一要教给学生的解题方法、思想方法。　　3、“六备”：备新课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。??三、活动时间　　每周二，语数英：下午15:30—16:30，其余学科：上午9:00—10:00【如有特殊情况，备课活动可自行机动】??四、活动地点　　各教师办公室??五、备课形式　　以年级为实体，分学科进行??六、备课内容　　单元备课与课时备课??七、集体备课基本流程　　采用电子文稿和文本稿相结合的形式，具体方法如下：　　1、集体备课基本流程：主备人读初备教学设计→教研组集体讨论（填写集体备课讨论记录表）→主备人结合采纳的讨论意见后再作二次备课，确定后组织实施。　　2、单元集体备课以学科备课组为组织实体，各年级学科任某某教师根据教材内容和能力确定主备人。　　3、任课教师在主备人发教学设计前或组织讨论前做好相关部分的教材解读，认真钻研教材，做好一次备课。　　4、主备人提前认真钻研教材，于讨论前一天将备好的文本稿，发给备课组成员。教学设计的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、布置作业、板书设计。　　5、集体讨论时，备课组教师充分研讨，要求人人发言，由教研组长作好详细记录，主备人把讨论结果公布给本组教师。　　6、教师根据集体讨论和自己对主备人教学设计的解读，进行二次备课（可作大胆的个性化修改）。二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握，对知识点的剖析。　　7、教师使用集体备课教学设计上课后应及时撰写教学反思与教学建议，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意义的补充。　　8、每位教师精备六课时教学设计　　9、每人每学期一节校级公开教学研讨课，公开教学研讨课材料（教学设计纸质稿交教研组、课件交农远管理员）??步骤一：学习钻研　　每位老师都要认真学习和牢固掌握本学科新课程标准及新课程理念。中心发言人根据课程标准、教学基本要求的规定及本组课题思想，认真钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章节在教学时的深度、广度，突出重点，注意难点。明确教学目标、分析重点难点，做好重要知识点的教法设计、学法指导和整体教学设计以及巩固训练。在认真钻研教材的基础上，尽量广泛搜索各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资源。最后将自己的思考梳理成中心发言稿。??步骤二：说课探讨　　集体备课时，大家畅所欲言，将自己以往的经验、从报刊杂志阅览的优秀案例以及现时的思考毫无保留地拿出来和大家分享。??步骤三：提前备课　　每次备课内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。备课结束当天，上缴电子稿与纸质稿。　　②其他老师做恰当补充，互相交流各自的备课心得和方法，在备课中做一定的修改。　　3、备课组长密切关注组内备课进度与备课质量，必须有超一周的备课量。　　4、教学反思要体现反思力度。　　5、教研组长组织制订每学期的备课计划，安排好主备人和备课内容，教研组成员都要参加集体备课。　　6、严格考勤制度，教研组长负责备课组教师考勤，保证备课时间，教师有事必须请假。教科室加强巡视督查。出勤情况纳入教师考核。　　7、所有操作必须由教师本人亲自完成，不得由他人代劳，否则要记入业务考核档案。　　8、集体讨论时，要营造一个良好的教研氛围，不许谈与备课无关的事。　

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