大班韵律活动：公鸡觅食记
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大班韵律活动：公鸡觅食记
挑战5 完整表演，C段分角色
挑战4 替换“爸爸”口令，表达爱意
挑战3 完整表演，教师逐渐退位，幼儿自我总结学习方式
挑战2 分析AC段音乐及情境并做练习
挑战1 分析AB段音乐及情境并a`练习、反思
看图 出示图谱，了解故事情境XX序
动作 音乐师随乐动作，师幼回忆动作及代表的含义
故事
动作建议:
[1－17］小节：双手又腰左某某，右看；走三下。重复4次。
[18－25］小节：双手上举，展现大臂肌肉
[26－29］小节：两手指自己的大腿，展现大腿肌肉
[0－3］小节：手指远方，指四下
[34－41］小节：双手做爬山状
[42－45］小节：抓的动作四下
[46－49］小节：双手放在腹部
[50－65］小节：重复 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分段分析故事情节，动作练习
听音乐，分析图谱
1、分析AB＋段音乐及情境
单独口令动作练习
小结：它看了4下，然后展示2次翅膀，大腿肌肉1下，发现了虫子。它走过小山坡，抓了4条虫子，然后，放进口袋，准备回家。
——退出1，看指图，轻口令：引导幼儿反思，及时提出“难点”
一一退出2，独自看图，听口令
2、AC部分分析练习
一一师做鸡爸爸，幼儿做鸡宝宝，对话动作练习
——C段合乐练习
——AC音乐练习，反思
五、完整练习，幼儿反思总结，教师逐步退出
1、看指图动作、听口令，完整练习
2、看指图，完整练习
3、尝试自己看图谱练习，体验自我成就感；
反思总结自我学习方式：看图、听音乐、看老师提示、之前的认真练习等
4、从感谢、鼓励和爱的维度，替换“爸爸”部分的口令和动作，合乐练习
5、律动＋师幼互动一一根据孩子情况分配师幼角色
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