教案12.11
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课 的 设 计和反思
一．指导思想
? 〈〈体育与健康〉〉新课程改革的教育思想，教育方式，教育内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。为了使学生养成良好的体育锻炼习惯，树立终身体育锻炼的意识，新课程更加强调学生的运动体验，以及学生的自主、合作、探究性学习方式的形成，这具有较强的实践性和现实意义。本课的设计紧紧围绕着“以学生发展为本”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，采用以自主学习为主、教师教导为辅的体育教学方法，为学生创设相对开放和谐的教学环境。促进身心健康发展，培养学生的体育与健身习惯和创新精神，使学生认知能力和个性得到全面发展。
教学内容确立的分析
篮球运动是我国开展最好，也是学生最喜爱的体育运动之一。作为集体性体育运动，它具有强烈地对抗性和娱乐性，能够满足青少年身心发展的需要，对于培养学生机智灵活、勇敢顽强、团结合作的精神都具有重要的价值和意义。高二的学生具备了篮球的一些基本技术，已有向高水平迈进的需求。因此，本课选择了进攻战术的基本配合----突分。
教学目标
通过小组间的比赛和小组内的相互协作，培养大家的团队意识、协作精神和竞争精神。通过欣赏、练习和展示，培养大家的观察、判断和模仿能力，体验到篮球配合的妙处，享受成功的喜悦。学会分析、判断、辨别，提高处理复杂问题的能力。掌握突分配合的基本技术，学会与人合作
教学策略
1．课的开始，通过语言的激励使学生建立自信心。
2．准备活动，球性练习，游戏提高学生的控球能力。
3．主教材，在练习中使学生熟悉跑动路线和传球的时机，顺利完成进攻。力争让学生基本掌握进攻战术配合，体会成功的喜悦。
4．加强安全教育，避免发生伤害事故。
5．结束部分，集体放松
6．评价本次课完成任务情况。
教学反思
教学内容为篮球的运球，主要是让学生掌握一些简单的原地运球和行进间运球的技术与方法，提高学生的控球能力和支配球的能力，让初学者通过自己掌握知识技能的基础上，进行自主创新练习，在学练中学会运球，提高自己运球的水平。
本科依据《新课程标准》中 “健康第一”指导思想，结合学生的生理和心理特点，合理设计教学思路，运用多种学练方法，激发学生学习兴趣。课前我深入钻研教材，了解学情创造性的使用教程， 采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，学生自由自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习，互相交流，让更多的学生熟悉球性。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高，放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。将技能穿插在练习中，由原地---行进间的练习方法，满足不同层次的需求，发挥学生自主学习积极性，既做到了以玩促学，以趣带学，也提高了教学效率。在 “玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”，学生在宽松和谐的教学氛围中，真正的体验到了篮球运动带来的快乐体验，达到了预设教学的目标。
从整堂课来说，我在教学中采用少讲解，多提示，多练习，用降低难度、情景教学和音乐放松的手段来激发学生的学习动机。采用由浅入深，循序渐进，分层递进教学方法，符合高效课堂的教学模式，设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，但在设计学生自主创新与练习环节上，给学生练习的时间稍微有点少，学生的潜能没有完全发挥出来，这是本节课美中不足之处，自己在以后的教学中值得注意的地方，我将继续 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
组织形式：四列横队
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○⊙○○○○○○○○○○
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要求：1.认真练习
2.认真听讲
3.遵守纪律
4.精神饱满
2′
8′
2′
6′
30′
18′
12′
5′
课效果预计
1、练习密度：55%左右；?
2、运动负荷：中上；??
3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。?
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