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接纳承诺疗法 Acceptance and Commitment Therapy ACT 初级班 线下课讲义 岛出品 无忧 曼德福教育 中国 ACT 基地·曼德福 出品 目录 目 录 ................................................................................................................................................................................. 2 课程安排 ............................................................................................................................................................................... 4 一、ACT 四大基础模型...................................................................................................................................................0 （一）ACT 的六边病理模型..........................................................................................................................................0 （二）ACT 的六边治疗模型..........................................................................................................................................1 （三）三我结构模型........................................................................................................................................................ 0 （四）启承转合模型........................................................................................................................................................ 0 笔记页.................................................................................................................................................................................... 0 二、咨询预约接待 品 出 （一）预约咨询记录表 ................................................................................................................................................... 3 （二）来访者登记表........................................................................................................................................................ 4 岛 （三）重要信息（成人来访者） ................................................................................................................................ 6 忧 （四）重要信息（青少年来访者，家长填写） .................................................................................................... 9 无 （五）心理灵活性评估问卷....................................................................................................................................... 12 （六）知情同意书 ......................................................................................................................................................... 14 育 （七）咨询回访信息（参考）.................................................................................................................................. 16 教 三、启承转合分解动作 ................................................................................................................................ 17 福 （一）启 ............................................................................................................................................................................ 17 德 建立关系 ...................................................................................................................................................................... 17 曼 发现资源 ...................................................................................................................................................................... 17 接纳欣赏 ...................................................................................................................................................................... 18 明确目标 ☆................................................................................................................................................................ 18 （二）承 ............................................................................................................................................................................ 20 丰厚故事 ☆................................................................................................................................................................ 20 评估模式 ☆................................................................................................................................................................ 22 创造无望 ...................................................................................................................................................................... 25 激发改变 ...................................................................................................................................................................... 25 （三）转 ............................................................................................................................................................................ 26 接纳痛苦 ...................................................................................................................................................................... 26 积极赋义 ☆............................................................................................................................................................... 26 1 扩大背景 ☆................................................................................................................................................................ 27 化冰为水 ...................................................................................................................................................................... 27 （四）合 ............................................................................................................................................................................ 28 点石成金 ☆............................................................................................................................................................... 28 知行合一 ...................................................................................................................................................................... 29 迈出一步 ☆............................................................................................................................................................... 30 评估强化 ...................................................................................................................................................................... 30 附：（一）心理咨询记录（第___次）................................................................................................................... 31 （二）咨询师培养体系....................................................................................................................................... 33 （三）ACT 咨询师训练营 ................................................................................................................................ 33 无忧岛出品 曼德福教育 2 课程安排 时间 3 月 8 日-3 月 13 日 3月 14 日 上午 下午 课程大纲 赠送“ACT ***” 《ACT 基础课程》进行预习 ACT 理论五大基础模型回顾 启承转合之“启”和“承”的讲解及答疑 授课形式 网络课程 网络直播 3月 上午 启承转合之“转”与“合”的讲解及答疑 15 日 下午 “启承转合”的整体回顾及完整案例演示 3 月 16 日-20 日 3 月 21 日-22 日 助教带领复习知识点 考试 出品 岛 授课教师：祝某某 教授 中科院心理研究所教授， 无忧 育 国家卫健委精神卫生与心理健康专家委员会委员； 教 中国灾害防御协会社会心理服务专委会秘书长， 中国健康管理协会公职人员心理健康管理分会秘书长， 福 中国心理卫生协会心理咨询师专委会副主任委员、 德 中国心理卫生协会心理治疗与咨询专委会副主任委员。 曼 ACBS 中国分会主席 中国心理卫生协会 CBT 专委会 ACT 学组组长 线上微信群 线上考试 曾经参加过抗击非典，XX地震后、树.玉地震后、XX震后、黄岛爆炸等灾害 后心理援助；2020 年新冠病毒疫情期间，组织参加抗击疫情的“微心战疫” 和“爱心战疫”行动 从事心理咨询二十余年，咨询总时长 20000 余某某 擅长领域：丧失，亲子关系，亲密关系，人际关系，压力管理，强迫，成长创 伤，焦虑，社交障碍，自我探索与成长，跨文化适应，进食障碍 3 我们是谁：CACBS 中国语境行为科学协会 曼德福教育 无忧岛 中国 ACT 培训基地 本期助教：韩某某 联系电话：*** 商务合作：010-*** 二维码： 无忧岛出品 曼德福教育 4 ACT 的六边病理模型 无忧岛出品 育 教 福 笔记： 德 曼 5 ACT 的六边治疗模型 无忧岛出品 笔记： 教育 福 德 曼 6 ACT 阴阳辩证层级模型 无忧岛出品 育 教 福 德 笔记： 曼 7 三我结构 无忧岛出品 曼德福教育 8 笔记页 无忧岛出品 曼德福教育 记下此时此刻的收获…… 9 启承转合 无忧岛出品 育 教 福 德 曼启：建立关系，发现资源，接纳欣赏，明确目标。 承：丰厚故事，评估模式，创造无望，激发改变。 转：接纳痛苦，积极赋义，扩大背景，化冰为水。 合：点石成金，知行合一，迈出一步，评估强化。 太极图告诉我们一切都是变化的，关键是往哪个方向变，这也是单次咨询 模式的意义，即在我们的引导、启发之下，使来访者产生顿悟，从恶性循环的 状态走向一个不断上升的状态。ACT 的基本理念是：来访者所有的问题都是僵 10 化的，僵化背后是因为受语言规则的控制，当来访者能跳出语言规则的束缚、 不再被头脑所束缚、能够投入到当下的生活时，一切问题就都不是问题了。当 我们把来访者与问题的关系作为问题时，一切都是可以改变的，痛苦的背后是 来访者的价值追求。很多人只看到痛苦，看不到背后的价值，所以我们需要帮 助 ta 们转变一下。就像东方文化下的太极图，就看黑的一部分，但是中间有个 白点，可能就是你的价值；同样这个白的部分，也不全是白的，而 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 T 线上学习资源集锦 这里汇集了所有中国 ACT 团队创办的微信公众号和网站，供您畅游在 ACT 海 洋。 1. 微信公众号——接纳承诺疗法（ACT）（微信号：jienachengnuo） 品 出 岛 忧 无 内容：解读 ACT 国际最新科学研究成果；邀请业界大咖举办 ACT 公益 育 微课；科普 ACT 基本知识；分享 ACT 如何在日常生活中运用。 2. 福教 微信公众号——无忧智心（微信号：mindfuledu） 德 曼 内容：系统学习 ACT 的课程资源；预约国内心理专家及顶级 ACT 咨询 师的心理咨询；ACT 在各领域的应用与合作（如养育、教育、企业、社区 等）。 45 3. 微信公众号——祝某某（微信号：mindfuleducation） 品 内容：祝某某教授使用 ACT 解读生活点滴，分析抑郁、焦虑等心理困 扰，助力亲子教育等生活难题，为大家答疑解惑，科普心理健康知识的平台。 出 在这里，您会实实在在地感受到祝老师是如何深入灵活地把 ACT 应用到生 活和工作的各个方面的。 岛 4. 微信——ACT 小蜜蜂 无忧 曼德福教育 46 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
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