美丽的小XX岭教学设计
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《美丽的小XX岭》教学设计
课程名称
《美丽的小XX岭》
课时
1
学段学科
小学语文
教材版本
部编版
作者
杜某某
学校
首善王寨小学
学习目标
1、能有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，掌握一种新的读书方法。 2、了解小XX岭一年四季的美丽景色，丰富特产。? 3、激发学生对小XX岭的热爱，从而激发对祖国山川的热爱和赞美之情。
导学重难点
重点：理解课文描写小XX岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。?
难点：学习作者抓住小XX岭每个季节景色的特点进行观察的方法。?
学情分析
本班学生38人，班风差学风不浓，总体女生较男生活跃些。从学生们平时的各种现象看，班上少部分的学生有着明确的学习方向，但还有大多数学生学习目标仍不明确，学习主动性差，学习习惯较差，对于一些重要的知识点接受慢。
四、教学方法：引导点拨法、归纳法
五、导学过程
一、激趣导入
今天老师要带你们去一个地方---板书（小XX岭），提示兴是多音字，还有一个读音是兴，高兴。
小XX岭具体在我国的哪个位置呢？（东北）ppt出示
二、学习第一自然段，初步感知树多之 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 且采用了从上往下的顺序来写，我们在写作时也要学习这些写作技巧，让习作更优秀。）
这次你们按照学习第二自然段的方法自学，夏天的小XX岭是这么个美！哪些词语用得真好！在它下面打点标记出来。你最喜欢的是哪一景物？你从哪几个词语感受到树木的茂盛呢？夏天的---真美，我仿佛看到------
谁喜欢浓雾的。生读，再说夏天的浓雾真美，我似乎看到，仿佛听到-浓雾再我给小XX岭穿上美丽的婚纱了--多么阿罗多姿的雾啊，多浓多美的雾啊。哪个小组愿意试试？那我们让雾升得更高点，更浓点，把整个森林都浸泡起来。（喜欢浓雾的站起来，配上动作美美地读一读吧）
太阳出来了，谁来美美地读一读这句话。（生读）作者把太阳金光比喻成利剑，读后你觉得怎样？（感觉非常的美，阳光非常有力量）谁来评评，他读得怎么样？（生评价后再比试）是啊，多有力的金光啊！男生们能不能让这一把把金光利剑更有力更迅速穿过树梢，要注意哪些词语需要特别读好来哦!?
板书设计：
美丽的小XX岭
总 树----绿色海洋?
春 ---树木新绿 万物复苏
夏 --- 枝繁叶茂 色彩斑斓?
秋 - -- 落叶飞舞 果实累累?
冬 --- 风雪交加 动物休眠?
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