我爱提问题教案
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我爱提问题
教学目标：
知道问题的由来，了解提问题的一般方法。
通过观察和发现，发展提出问题的能力。
通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力。
激发探究兴趣，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。
教学重点：提出问题的方法。
教学难点：如何提出问题。
教学准备：
课前通过上网、查阅书籍等方式，收集善于问题的案例。
通过查阅资料或采访等方式，了解提问题的方法。
带好需要准备的物品，已备课上观察。
在老师的带领下以小组为单位参观校园，记录下发现的问题。
教学过程：
创设情景，提出问题
1.谈话：同学们，课前我们参观了校园，你发现了哪些问题？
2.小组交流问题，师引导学生从校园安全、校园环境、学生行为习惯等几个方面发言。
3.引出课题：有的小组提出来不少问题，但有的小组只提出了几个问题，在日常生活和学习中，我们经常会对某些现象产生疑惑，从而提出自己的问题。同学们，有事提出问题比解决问题还要重要，因为探究总是从问题开始的。怎样才能提出更多有价值的问题呢？这节课，我们就来探究。
4.板书课题：我爱提问题
二、小组学习，自主探究
（一）问题与思考 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时间走什么时间回——顺着问题的方向追问
途中会遇到什么危险——遇到困难引发的思考
能够安全到达目的地吗——在常规中发生的意外
……
（4）师：对同一件事，我们如果从不同角度去思考，就会提出不同的问题。反过来，我们可以先提出问题，再思考问题背后的方法。
（5）小组讨论交流并汇报。
养成提问的好习惯
师：只要仔细观察、认真思考，就会发现很多问题。怎样才能养成善于提问的好习惯呢？
学生小组讨论交流。
总结：不要害怕提出的问题被别人耻笑；换一个角度想一想；把自己的问题及时记录下来。
三、实践与体验
1.师：下面，我们来观察自己的文具盒，从不同方面提出尽可能多的问题。
（1）小组交流，说说谁提出的问题有价值。
（2）小组汇报
（出示课件）我的问题：
颜色方面——
形状方面——
材料方面——
用途方面——
……
2.观察一种小动物，提出值得研究的问题并思考提问题的方法。
（1）小组交流
（2）小组讨论
四、总结交流
1.通过这节课的学习，说说你有什么收获吧！
2.师：每个人都有一双慧眼，只要我们留心生活中的现象，养成提问题的好习惯，你一定会打有收获的。
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