7的乘法口诀 教案
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7的乘法口诀
一、教学目标
1、知识与技能：结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义，使学生形成一定的观察、分析、语言表达能力和动手操作的实际能力；
2、数学思考：学生通过观察思考，沟通新旧知识之间的联系，初步体会运用类推的方法学习7的乘法口诀；
3、解决问题：会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题；
4、情感与态度：在观察、操作活动中，感受数学与生活的密切联系，数学来源于生活，服务于生活
二、突破难点：游戏学习法、动手操作法、合作交流法、小组竞赛法、小组讨论法，使数学与活动巧妙结合来编制7的乘法口诀。在闯关游戏的最后一关让学生找朋友，根据算式卡片 6×7 = ？，找出相应得数 42，体现数学的实用性。
三、教学准备 若干个长方形的彩色卡片、多媒体课件、磁铁、练习本
七、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
课前一支歌
课前三分钟
同学们，每天的文体活动课，我们都会做有趣的活动，请看，这是同学们在玩跳绳，请你有数学的眼光观察，你发现了什么数学信息？（给你点赞）数字是我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 地排列在一起，请同学们利用课中探究单，先独立编写7的乘法口诀，再在组内交流你的口诀是怎样编写的。
2、小组合作
3、小组汇报
七七四十九 这个得数这么大？你是怎样算出来的？还可以计算哪个个算式？七八五十六，可以计算哪些算式？八九七十二可以计算哪些算式？你看一句口诀就可以算出这么多的算式，口诀真的很简便，那我们就留下最简便的东西，既然它们这么好，那么我们可不可以记住它？拍手背一遍？你认为哪一句比较难记？找一找，口诀之间有什么关系？你有什么好方法记住它吗？
出示七八五十六，你能知道上下两句口诀吗？
（你们真了不起，不仅会观察，还很善于思考）
7×8=？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，填一填。
你能像淘气那样，用不同的方法，自己画一画填一填吗？独立试一试，再和同桌说一说。
生汇报补充
练习：过几张口算卡片
2、同学们，7是个很神奇的数字，生活中很多的事物与7有关，你们看：6只XX瓢虫身上有多少个点？
3、古诗中也有数字7，这首诗每句都有7个字，叫七言诗，那么你能算算一共共有多少个字吗？
4.你能在生活中里找到用7的口诀解决的问题吗？
你善于观察，口诀就在我们身边，微生活提供便利。
一句话送给大家：让积累伴你成长，让口诀为你服务
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