第1周某某4课时看杂技——表内乘法（一）教案
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***2021/2022学年上学期二年级数学学科第1单元教学设计
主备人
高某某
课题
一、看杂技——表内乘法（一）
单元教材分析
本单元是在学习了乘法的初步认识的基础上个进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，为进一步学习乘法打下基础。本单元的主要内容是：1——5的乘法口诀；口诀的应用。
本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”的内容。第一个信息窗创设“两个小朋友观看杂技表演——骑独轮车”的情境，通过两个人编儿歌的对话，引出对5的乘法口诀的探索。第一个信息窗创设“两个小朋友观看杂技表演——顶竿”的情境，通过两个人编儿歌的对话，引出对5的乘法口诀的探索。第三个信息窗创设“3个学生观看小丑表演——顶碗和晃板”的情境，通过两个人编儿歌的对话，引出对3和4的乘法口诀的探索。“相关链接”部分，通过观察小木板和小圆片的排放，学生能够发现与前面所学习的“求相同加数的和”的问题有所不同，从而引发学生遇到实际变式问题探索解决的方法，引出乘加、乘减混合运算的学习。
教学 目标
知识
与技能
在具体情境中，学习1—5的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义。
过程
与方法
能正确运用乘法口诀解决实际问题，经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中形成初步的合情推理的能力。
情感态度与
价值观
初步形成的应用意识，体会数学与生活的联系
教学 重点
重点：3、4、5的乘法口诀。
教学 难点
难点：口诀的意义和编制。
教学 准备
教师：多媒体设备，课件。
学生：学具卡片、口诀卡片、口算卡等。
课时分配：
信息窗1……2课时（5的乘法口诀）
信息窗2……1课时（2的乘法口诀）
信息窗3……2课时（ 3和4的乘法口诀）
相关链接……1课时（乘加乘减） 综合练习……1课时
我学会了吗……1课时 测试讲评……2课时
共计：10课时
***2021/2022学年度上学期二年级数学学科教学设计
主备人
高某某
课型
新授
课题
观看独轮车表演
——5的乘法口诀
第1、2课时
总第2课时
教学目标
知识
与技能
经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。
过程
与方法
通过实践熟悉、掌握5和2的乘法口诀。
情感态度
与价值观
培养学生小组合作能力。
教学重点
重点：通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。
教学难点
难点：经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生
教学准备
教师准备：课件、实物投影仪等
学生准备：学具盒
教学过程：
二次备课
第一课时
一、检查预习，提出问题
课件展示表演的杂技节目——车技。 同学们喜欢看杂技表演吗？今天天我们一起去看看精彩的杂技表演吧。出示窗口
1、同学们，艺术节到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是——车技。
引导学生说：每辆车上有5个人。
2、是啊，同学们观察得很具体。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜，就在咱们书的右下角，咱们一起来读一读。
一辆小车有5个人，两辆小车有10个人。
3、你能接着往下说吗？
对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求。
4、想知道这个顺口溜是怎么编出来的，怎样接着编吗？（激趣）通过咱们今天的学习，你 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
板书设计
3的乘法口诀
一个小丑3个球 1 3 1×3=3 一三得三
两个小丑__个球 2 3+3=6 2×3=6 一三___
三个小丑__个球 3 3+3+3=9 3×3=9 三三___
四个小丑__个球 4 3+3+3+3=12 4×3=12
5个小丑__个球 5 3+3+3+3+3=15 5×3=15
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