全国教育名家论坛培训心得
以下为《全国教育名家论坛培训心得》的无排版文字预览，完整内容请下载
全国教育名家论坛培训心得
时维五月，晚春初夏；繁花似锦，绿荫如海。2021年5月21日至5月23日，全国教育名家论坛——第十二届基于学生立场高阶导向的核心素养教育学暨名师课堂引领培训研讨会小学数学专场于**_*堂盛大开幕，三天的培训均由徐某某老师主持。
? ? ?俞正强讲的《面积的认识》，让我震撼和思考。感觉语言十分随意，话语好像不按常理出牌，又感觉他的教学设计与众不同，又怀疑他就没有设计什么，预设什么，都是跟随着学生的感觉走。讲“面”的时候，他让学生讲一个熟悉的面，学生相继说出很多面：桌面、地面、墙面，面积。俞老师问孩子身上有没有面时，大家都说没有，后来俞老师指着脸提示时，孩子都反应过来：脸面。俞老师让孩子们画面，并说画不出来的可以举手，由他来帮着画（这话我听得出来是在帮助学困生的）。孩子画出圆来表示脸面、画出长方形来表示黑板面，还有孩子想展示，俞老师说下次想发表要趁早（这话听来有道理，强调一种第一和竞争意识，回答问题也是这样，展示作品亦是如此）俞老师在黑板上画圆和长方形，然后接着引导孩子说把看到的面画下来还有正方形、三角形等等，反正画下来的都是平面图形。接着由孩子的回答总结面有那些特点：物体表面、封闭图形（这里俞老师还讲了有的面摸上去是凹凸的，我听来有点危险，因为会让学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的说课，解释为什么课题会改变，为什么要用尺规画图，为什么要“剥、量，识周长”的时候，我为自己不能体会教育名家的良苦用心，精心用意而感到汗颜，归根结底是我还没有达到能意会吴老师“以生为本的深度课堂”的水平。
? ? ? 两天半的学习结束了，总体下来，这十个优秀课例和十场讲座，浓缩着专家名师们的教育智慧与实践成果，无论从理论基础、心理支撑、职业规范还是实践操作上，满满的干货。尤其是每节课后的互动环节，主持人的精彩点评以及对与会老师提出的问题的补充解答又让我醍醐灌顶。这些精华又与我们的求知若渴相溶，汩汩地滋养着我们的大脑与心田。第一天正好是小满节气，我不禁发出感慨：脑子里被塞得好“满”呀，不过从内心里又感谢这样的短时间内可以触碰到这么多教育名家的教育理念和经验，每位专家老师的侃侃而谈仍然萦绕在脑海，总有一个声音一种冲动促使我有所作为，促使我将他们的课件好好整理，认真体会，并试着结合自己对学校教育和对教师的专业成长的领悟，跃跃欲试。要让自己充实起来、忙碌起来，先磨练自己、然后引领团队，这才契合一个名师该发挥的作用，不惟名利，只为教书育人的重担。
? ? ? ?小满，收获满满！
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 长方形和正方形的面积学情分析方案
- 赴XX小学听理想课堂引领课有感
- 周长变变变教学设计
- 《长方形和正方形的面积》教学设计
- 单元重点知识归纳与易错警示(1)
- 【优质】认识图形二教案
- 中考复习PISA专题
- 长方形周长教案(公开课)
- 小学数学第五单元 周长 第3课时 练习四教案
- 三年级数学上册《四边形》单元测试题
- 苏教版小学三年级数学上册教学计划
- 圆的周长教学设计
- 《长方形和正方形面积计算》教学反思
- 多连块的含义
- 数学周长复习课自编档教案
- 在操作中体验__在探索中发展_长方形的面积_教学案例
- 长方形和正方形的周长教学反思
- 教学设计和反思
- 三数期中质量调研答案
- 第一单元认识图形（二）集体备课教案初案A4
以上为《全国教育名家论坛培训心得》的无排版文字预览，完整内容请下载
全国教育名家论坛培训心得由用户“lzy888”分享发布，转载请注明出处