看图写话训练教案
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看图写话训练
教学目标?：
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学过程：
课程导入
今天课程之前，我们先来玩一个看图猜字的游戏，请小朋友们仔细观察下面的图片，这每一副图片都代表着一个字，大家一起来猜一猜图片中表达的字义。
（1） （2）
（3） （4）
二、看懂图意。
1、接下来，我们再来一起看看这一幅图，请大家仔细观察。
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？
3、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
???????????????，在???????，??????背着??????????????????????。
??????（时间） （地点 ） （ 谁 ）???（ 谁??）??（ 干什么）
三、看图写话
同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？
（一）了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
首先请同 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 想象动作：
???师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会有什么办法？
（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）
（3）观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作？
句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边???? ????，一边???? ???。
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手??? ?????，一手???? ?? ??。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说???指名说）
3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？
（过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？?
???句式训练：
小白兔???? ????说：“????????????????? ????？”
大象伯伯??????????说：“???????? ??????????。”
（三）自由写作
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