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常某某中学2020--2021学年第二学期
七年级英语学科期末质量检测质量分析
撰写人:杨某某
试题特点:
1、试题结构:本次七年级英语期末考试时长120分钟,总分120分,其中包括听力(30分)和笔试(90分)。听力部分为选择题和听独白填空题;笔试部分分为两部分,第一部分包括完形填空、阅读理解,第二部分包括完成句子、短文填空、任务型阅读、情景对话及书面表达。考察全面,词汇、短语、语法及句子。
2、难易程度:本次试题考察全面,重难点突出,整套试卷无偏、怪题,难易程度适中。
3、总体评价:试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于某某,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。以中考英语为基本导向,面向全体学生,并针对学生年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。在试卷的问题设计上,把所学过的语法、句式等基础性的知识融入其中,能更大程度地了解同学们对整体知识的掌握情况。
二、成绩分析
一分两率、最高分、最低分、成绩分段分布情况
全某某
225
总均分
68.81
最高分
116
最低分
9
分
数
分
布
频
数
各
分
数
线
120--102分
35
16%
优秀数:15人
优秀率:6.67%
及格数:116人
及格率:51.56 %
101--90分
56
24.9%
89--72分
28
12.4%
71--60分
24
10.7%
59--50分
17
7.5%
49--40分
17
7.5%
39分以下
48
21.3%
2、主要失分点分析
听力部分:
听力部分属于基础知识,主要考查学生的对语音的辨析能力。这一部分失分较多的原因在于:一是学生对基本单词、短语的掌握程度不是很好;二是在听独白填信息部分,语速较快,大部分学生不能将所听内容记录下来。综合原因,还是学生平时的听力训练不到位,学生对边听边记的意识还没到,导致这部分丢分很可惜。
笔试部分:
1、完形填空,共两道题。主要考察的是学生对具体知识点的实际运用情况,固定短语的搭配问题,语法及人称关系。根据学生答题情况发现,学生既要理解全文,又要考虑词、语法、习惯用语等,比较头疼。
2、阅读理解,共两节,题目难易程度一般。主要考查学生对句子的整体把握能力,及阅读能力、技巧。大部分学生完成得不错,基础较差的同学在阅读第二节失分较多。
3、完成句子较易,考查单词基础,sheep,friendly,以及现在进行时,基础一般的学生都能写对,得分率较高。
4、短文填空,难度适中,十个单词里有七个需要变形,考察点全面。基础较好的同学基本上都能在7分以上,难度对于基础较差的同学基本拿不到分,句子和文章的整体把握能力欠缺,审题不仔细,不善于分析句子,没能进行综合判断,失分较多。
5、任务型阅读较易,答案都可以在原文中找到,但仍存在一部分问题,比如,学生答语随意 ,没能把握核心要点,很大一部分同学把握不住核心,失分较多。
6、补全对话,填写恰当表达,里面牵扯到一些日常用语,完成度较高。78题会话不常见,大部分学生没体现出来。
7、书面表达,本次习作话题涉及一般过去时态,对于基础一般的同学来说有一定难度,对于句子成分的把握没有概念。在以后的教学中,应继续强化对学生写作思路的引导,对于表达力强的同学,应要求其增加课外阅读量;对于有困难的同学,还是应从基本做起,夯实基 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 考。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
4、加强对学生做题习惯的培养。
5、教育教学中应加强教学思维的转变,将想法合理实际地落实到行动中,并做出有效合理,具有操作性的教学安排,这些问题都值得进一步的认真思考。
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