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学困生辅导工作记录

20 20 年 下 学期　辅导教师： 谭某某 辅导学科： 英语

姓名

尹某某

性别

女

班级

1804



姓名

尹某某

性别

男

班级

1804





前期基本情况综合分析

1、个性：不积极主动，作业不能按时完成，

学习习惯：

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。

　　2、学习态度不端正，学习态度消极，对英语学习无头绪。

　　3、没有科学的学习方法，对自己缺乏信心。

　　4、不能按时完成老师布置的任务。

　　5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用能力较差。

3、学习能力：能力性学习困难。在阅读、思维、观察、记忆、表达等某几方面的能力较弱，影响他们对知识和技能的理解、掌握和运用。基础能力知识薄弱。



辅导目标

激发学生兴趣，教给学生学习方法，巩固基础知识。提高教学质量。





本学期辅导计划

（时间、措施）

时间：中午及下午课余时间

措施：

学生与教师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由教师监督实施,及时调整前提高伐。

2. .让学优生自愿与学困生结成“一帮一对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。

3. 常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。

4. 学困生考评奖励措施

根据每次考试的成绩,以及日常活动及时给予奖励。



目标达成

情况

单元测试

成绩

























单元测试

成绩

























综合考查

分析

1、个性：上课更加主动，积极发言。

2、学习兴趣：学困生产生了对英语的学习兴趣。基本完成老师布置的作业。能进行简单的交流，并对目标内的星号单词大部分会读会听。能对重点句型进行简单的转换。

3、学习效果：学困生产生了对英语的学习兴趣。基本完成老师布置的作业。能进行简单的交流，并对目标内的星号单词大部分会读会听。能对重点句型进行简单的转换。



教师的

反思







20 20 年 下 学期　辅导教师： 谭某某 辅导学科： 英语

姓名

凌某某

性别

男

班级

1803



姓名

郑某某

性别

男

班级

1804





前期基本情况综合分析

1、个性：不积极主动，作业不能按时完成，

学习习惯：

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。

　　2、学习态度不端正，学习态度消极，对英语学习无头绪。

　　3、没有科学的学习方法，对自己缺乏信心。

　　4、不能按时完成老师布置的任务。

　　5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用能力较差。

3、学习能力：能力性学习困难。在阅读、思维、观察、记忆、表达等某几方面的能力较弱，影响他们对知识和技能的理解、掌握和运用。基础能力知识薄弱。



辅导目标

激发学生兴趣，教给学生学习方法，巩固基础知识。提高教学质量。





本学期辅导计划

（时间、措施）

时间：中午及下午课余时间

措施：

1、对书本基础知识点进行一一过关。

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。

3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。

4、抓反复，反复抓，注意杜绝差生情况更糟的出现。

5、努力培养他们的英语学习方法。

6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

　　（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。



目标达成

情况

单元测试

成绩

























综合考查

分析

1、个性：上课更加主动，积极发言。

2、学习兴趣：学困生产生了对英语的学习兴趣。基本完成老师布置的作业。能进行简单的交流，并对目标内的星号单词大部分会读会听。能对重点句型进行简单的转换。

3、学习效果：学困生产生了对英语的学习兴趣。基本完成老师布置的作业。能进行简单的交流，并对目标内的星号单词大部分会读会听。能对重点句型进行简单的转换。



教师的

反思







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