1.1 我与社会（教案）

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1.1 我与社会教案

一、教学目标：

（一）情感态度价值观目标：感受社会生活的丰富多彩，树立积极的生活态度。

（二）能力目标：提高适应社会、参与社会的能力，会用已有经验分析问题，逐步由感情认识上升到理性思考。

（三）知识目标：理解个人与社会的相互依存关系。

二、教学重难点：

重点：社会生活的重要意义；

难点：个人与社会的关系为什么是相互依存的？

三、教学过程：

教材梗概部分：本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）；介绍八年级教材结构。

（一）导入：

思考：以下情境中，说说了解社会的方式以及参与社会生活的感受。

（二）主要过程：?

环节一：感受社会生活

探究一：参与社会生活的意义

情境:暑假里哪些事情内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。活中我们会与父母、老师、公交司机等很多人产生各种各样的关系，绘制自己的社会关系网络图。个人与社会的关系是怎样的？

结论：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

思考一：同一个人，为什么身份不同？

思考二：你知道几种主要的社会关系吗？

结论：人的身份是在社会关系中确定的。不同的身份应承担相应的责任。几种主要的社会关系：

??①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。

??②地缘关系：如同乡、邻居等。

??③业缘关系：如同学、同事等。

四、本课总结：社会生活绚丽多彩，“我”要积极参与！

“我”在社会交往中建立了各种社会关系，获得了不同的社会身份，应承担相应的社会责任！

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