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在阅读中渗透心理健康教育

语文教学有很多方面都可以渗透心理健康教育，教材中有丰富的情感资源，课堂上评价语也能渗透心理健康教育，但作为低年级的语文老师，我觉得可以从绘本阅读这一方面渗透心理健康教育。

孩子都爱听故事， 他们对故事内容特别感兴趣， 对故事中人物的命运很关注。而绘本的作者正是用经过仔细推敲、再三锤炼的文字和色彩明快、精美独特的绘画艺术给孩子讲故事， 将各种心理元素化难为易融入优美的图文之中。绘本摒弃说教的方式， 它与孩子已有的生活经验相连接， 贴近孩子的世界， 引起孩子的共鸣， 真正走进孩子的内心。短短几十页图文形成了一个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 水平也是一种提高。

能够渗透心理健康教育的绘本有很多，关于自我认识的有《小猪变形记》、《我长大了》、《我是最特别的》、《我觉得自己很棒》，关于情绪的有《生气汤》、《我不害怕》、《我好快乐》，关于同伴关系的有《两只羊的故事》、《不是我的错》、《大熊有一个小麻烦》，关于亲情的有《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》《长大做个好爷爷》，关于团结合作的有《小老鼠裁缝店》、《石某某》、《蚂蚁和西瓜》、《和朋友们一起想办法》……还有好多好多相关绘本可以用在阅读教学中，让学生爱上阅读课，让学生在阅读课中提升心理健康水平，提高保持心理健康的能力。

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