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在英语学科教育中渗透心理健康教育
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在英语学科教育中渗透心理健康教育
当今的孩子吃穿无忧，却由于学习压力过重，父母期望值过高等出现了心理问题。一个人没有良好的心理素质人是难以成功的，忽视心理健康的教育更是残缺的教育。英语是主要学科，教师要在课堂教学过程中结合学科特点，自觉地运用教育心理学原理以及心理辅导的技术，调动和激活学生的心理能量，消除学生的心理障碍，引发学生求知内驱力，从而提高英语教学效果。
一、创设和谐氛围
教师在教学中的情绪状态，直接作为课堂心理气氛感染着学生，影响着学生的思维和情感方式，对学生的心理品质有着潜移默化的影响作用。英语教学本身就是一个真实的言语交际情境，只要教师调整教学方式，英语课堂教学语境就能换来师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 堂上教师要遵循兴趣性原则，运用各种教学手段唤起他们的学习热情。同时要注意发掘学生身上的闪光点，对于他们每一次细小的进步，都要及时鼓励，让孩子们建立积极健康的学习情感。
四、化解成长困扰
有些学生今天会做这一练习题了，明天又忘了解决问题的门径。教师在教学过程中要注重对学生加强学法的指导，要通过学法指导而使学生受益长久。例如：如何对待评讲前的练习？如何建立“错题本”？如何记忆单词、词组和其他用法？怎样在阅读中把握阅读速度与理解准确度间的关系？
作为英语教师，理当在英语教学中努力寻找契机，积极渗透心理健康教育，让学生学会学习、学会生活，培养学生成为具有良好的社会适应能力和健全人格的幸福的人。
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