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渗透心理健康教育
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中小学生的心理健康状况已经到了我们必须高度关注的时候了。心理健康教育的目的就是促进学生心理素质健全发展，同时帮助学生克服其成长过程中的心理适应不良或心理偏差。一个学生的心理不健康，毕竟影响他各方面的发展。
1、作为一名人民教师，我们的立足点是课堂，在教学中渗透心理教育，我想最有效直接的途径就是深挖教材，找准切入点?。很多学科的内容只要深刻挖掘一下，都能找准进行心理健康教育的切入点。针对相关教学内容施行心理健康教育，会产生一石两鸟的教学效果：既使学生深刻领会了这一知识点，同时又进行了心理健康教育，何乐不为呢？在讲到有关“睡眠对整个大脑以下的中枢有保护性抑制作用”时，顺便给学生讲了重庆的一个“睡美人”的故事：有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生，学生就可能会朝着积极的方向改进;相反，教师对学生的偏见也能产生消极的结果而影响学生的学习积极性。教师对学生的关怀、鼓励和期望会使学生感到亲切、愉快和振奋，对他们的学习有重要的激励作用。对于小学生来说，当他的学习目的尚不明确的时候，为关爱自己的教师而学往往会成为他们的一种学习动力。在数学课堂上，对不同层次的学生，确定不同的要求，从而对他们的也许不是很完美的回答给予真诚的肯定，对于那些被别人视为“差生”的学生身上的任何缺点，我们都能一分为二，从中找出一些“闪光点”而加以肯定，使学生从心理上将老师视为朋友，能够心悦诚服地听从老师的劝勉，同时也从教师的劝勉中找回自信心，这样的课堂就必有助于学生健康心理的形成。
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