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教学设计



课题名称：Lesson 28 How do I learn English



姓名：

Miss.zhang

工作单位：

西塬中学



学科年级：

Grade seven

教材版本：

新版冀教版



一、课程标准要求





本单元的日常用语主要围绕英语的生活化。教材为学生安排了多种使用学习英语的语言环境。帮助学习理解并掌握英语的重要性,以及如何运用使用英语。



二、教材编写意图分析



在本课的英语中,着重强调如何学习英语。可创设情境,让同学们在交流中学习学习英语的方式方法。



三、学情分析



七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于七年级学生刚学习句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。



四、教学目标



To talk about the way of learning English.

To write a report about the ways of learning English



五、教学流程与策略的简要说明





通过介绍Jessica学习英语的方法,使同学们养成勤查字典,多读,多说的习惯,并且要坚持不懈、持之以恒

Speak English . Write sentences in English come on



六、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



I 快来给我找个伴;

look





II 我们三个一起“玩的开心” have a good time = have fun = enjoy oneself

Make sentences: 1________________________

2

At the same time_________

I enjoy myself and learn English at the same time.

Don’t be afraid _____________

Don’t be afraid to make mistakes____________

自主学习----积累一定的语言，才能打好基础



I.The teacher makes conversations with students:

II. Look at the screen and say some sentences in English

III. Write a shot passage about the way of learning English

Beginning

T:How do you practice English？

S: I practice English by myself.

T:How do you practice English by yourself?

 合作探究，大胆说英语，你会走向成功





Complete the conversation;

A: Hi._______________?

B:Sorry.___________. Who ’s that?

A: This is Jenny’s friend. ________________?

B: OK. I will tell her.

A；————————————

B： You are welcome.

A She is out B Can you ask him to call me later? C May I speak to Jenny? D Thank you





课堂检测--在这里品尝成功的喜悦!



Want （ would like） sb to do sth 想要某人干某事

Teach sb to do sth 教某人干某事

Ask sb to do sth 叫某人干某事



知识拓展--- 在这里获取新知识!





Do exercise 1-3 for your homework

课后作业



八XXXXX、板书设计





enjoy? oneself?玩的愉快，等于?have? a ?good ?timeenjoy ?doing ?sth.?喜欢做某事at ?the? same ?time?同时look? up?(在字典中)查寻,查找

Want （ would like） sb to do sth 想要某人干某事

Teach sb to do sth 教某人干某事

Ask sb to do sth 叫某人干某事



九、实践反思

备课时,从语言目标、能力目标、策略目标到文化意识目标都一一考虑进去了,但实施起来常不尽人意,如讨论问题时差生不积极参与,在一旁看热闹,另外,差生回答问题总是不够自信大胆,担搁不少时间,给教学目标的全面实施造成困难,反思再三,我认为除了多鼓励学生,帮助学生树立自信心外,还应对差生进行切实可行的帮助,如课前帮助他们记忆教学即将用到的新词汇和句子,帮助他们准备即将讨论的话题内容,准备充分了,课堂上自然有兴趣参与讨论,发言也会大胆主动,一旦得到同学的认可和老师的表扬,就更能激发学英语的兴趣,从而使整个课堂教学效果得到提高。





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Lesson 28 教学设计由用户“budan321”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-01-16 20:22:07