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《邹忌讽齐某某纳谏》(第二课时)教案
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《邹忌讽齐某某纳谏》（第二课时）教学设计
教学重点：
邹忌讽谏的艺术。
邹忌讽谏技巧对我们今天的人际交往的启发。
教学难点：
邹忌与徐公比美的理解
教学设想：
通过读，加深学生对课文的理解。
通过多种方式的学习，让学生掌握文章重点，教师注意点拨。
教学步骤：
直接入题
检查旧知识：（1）文学赏识；（2）重点字词
学习课文：
1、解题：邹忌讽谏 齐某某纳谏
2、学习第一段：（齐某某）
（1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 齐某某采取了什么措施？从中可见齐某某是个怎样的君主？（引导学生背“群臣……”）
（2）进谏分上中下三等奖赏的区别在哪里？
（3）齐某某纳谏的结果怎样？（引导学生背“令初下……”）
5、小结：
（1）你认为，邹忌纳谏成功的原因是什么？
（2）我们从本文中得到怎样的启示？
三、拓展：对比阅读
《公输》与《邹忌讽齐某某纳谏》
墨子与邹忌的劝说技巧有什么相同点？
墨子与邹忌的语气有什么不同？
四、布置作业
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